Donate

Three years of the “Today I learn, tomorrow I work” project Final results

Posted on December 18, 2023 by Claudia Craiu

Press release 12|12|2023

The Roma Education Fund Foundation organized, in a hybrid format, on December 5, 2023, at the Beica de Jos Secondary School, Mureș County, the closing event of the project “Today I learn, tomorrow I work” (ID 148454), co-financed by the European Social Fund through the Program Operational Human Capital.

For 30 months, the project’s main objective was to increase the quality of the workforce, especially that of young people without jobs, education or training, including those at risk of social exclusion and young people from marginalized communities (young NEETs). The project facilitated their access to support programs and transition to the labor market in the Northeast and Center regions.

Some of the beneficiaries participated in the event, as well as Mrs. Maria Moldovan, the mayor of Beica commune, Mrs. Nadia Gaszi, director of the Beica Secondary School, Mures county, Mr. Eduard Ștefan Gazsi, school inspector for minorities within the Mureș County School Inspectorate, Mrs. Ionela Cristea , Roma Education Fund Romania program director, Cristina Grigore, SHAPYR project manager, Mrs. Lidia Nădășan, school counselor, the directors of the other schools involved in the project and members of the local community.

“Our organization has always sought to return to the communities where it has worked before, each time expanding the scope of our activities and the targeted target group. This time, in five of the 9 communities where we implemented the “Today I learn, tomorrow I work” project, we returned with a complex program of the “Second Chance” type, offering young people the opportunity to complete compulsory education. In total, within the project, over 350 young people benefited from this opportunity, of which 26 also obtained a qualification. We congratulate these young people and wish them much success in finding a job suitable for the century in which we live!” – Ionela Cristea, director of REF Romania programs.

The project was implemented in 9 partner schools/communities:

“The collaboration between the Beica de Jos Secondary School and the Roma Education Fund Romania foundation began in the 2014 school year with “On the seats, be ready, start!”, a project that brought us many benefits: it endowed the school with a new kindergarten, in which two groups of kindergartens equipped at the European level operate, a toy library equipped with over 300 books and games for preschoolers and students, sanitary facilities for both students and teachers. In the 2021 school year, REF Romania came again to Beica de Jos with two new special and very beneficial projects for the Roma community: “Connected to education” and “Today I learn, tomorrow I work”. In the last mentioned project, all trainees benefited from free driving school, subsidies and supplies. We live with the hope that the project will continue and the others will be able to complete their started classes” – Nadia Gaszi, director of the Beica Secondary School, Mures county.

Through the program “A Doua Chance” (ADS) at primary and lower secondary level, the project provided
support to schools and teachers by providing tools and materials didactic, supplies and supplies for learners and teachers, as well as tablets as a learning support for beneficiaries.

Internship programs have had a significant impact. A number of 26 young people from Deda and Beica obtained qualifications, consolidating their knowledge in fields such as carpentry and commercial worker.

An essential aspect of the project was providing educational and vocational counseling and support. By hiring to a school counselor at the level of each partner school, the beneficiaries were prepared for the informed choice of an educational and professional path, learning to draft resumes, cover letters, and taking tests of interests

Workshops were also held and intercultural activities at the community level, running a campaign on
during the project on intercultural education, inclusive school, civic education and personal development, with the participation of 2 experts from project.

Among the results of the project we mention:

“Looking to the future, the project focused on sustainability through expertise at the school level and the continuation of ADS programs with support from public funds. Joint initiatives have been established with schools to continue these programs and to transform schools into friendly and inclusive institutions. These achievements represent an important step in supporting disadvantaged young people in their transition to the labor market and reflect the commitment of the school community and partners in developing a more promising future for young people from the North-East and Center regions” – Andreea Nedelcu, ADS educational coordinator, REFRomania.

***

The “Today I learn, tomorrow I work” project – MySMIS code 148454 – is co-financed by the European Social Fund, through the Human Capital Operational Program 2014-2020. The content of this material does not necessarily represent the official position of the European Union or the Government of Romania. For detailed information about the other programs co-financed by the European Union, we invite you to visit www.fonduri-ue.ro. The total value of the project is 4,838,470.06 lei, and the amount of EU co-financing is 4,112,699.54 lei.

For additional information, please contact Ionela Cristea, Program Director, 021. 2000. 600, ionela.cristea@romaeducationfund.ro.

“Build your own future through education”, final results after three years of the project

Posted on December 4, 2023 by Claudia Craiu

Press release | 04.12.2023

The Roma Education Fund Romania Foundation organized on November 28, 2023, at the Secondary School in Scarișoara, Olt county, the closing event of the project “Build your own future through education” – MySMIS code 146032 – co-financed from the European Social Fund through the Human Capital Operational Program .

The event was attended by Marius Căldăraru, advisor within the Ministry of Education, Iulia Vlad, school inspector for monitoring programs regarding access to education within the Olt County School Inspectorate, Lăcrămioara Cule, the director of Scarișoara Secondary School, the principals of the other schools involved in the project and other special guests .

“I am happy to note that this project had a significant impact in the communities where I worked. The results obtained show us that the young NEETs want to complete their studies, an even more gratifying thing is the fact that the girls from the communities are back on the school benches. The education of our beneficiaries, who are also mothers, had a positive effect that extended to their families and implicitly to the communities they belong to. Even though the project was challenging, the involvement of all actors was the key to success in achieving the results, and I take this opportunity to thank them all.” – Ionela Cristea, director of REF Romania programs.

10 schools from as many communities were involved in the project:

Also, some of the secondary schools have created partnerships with technological high schools and with local economic agents to support the internship programs.

“Collaboration with REF was, for us, a great chance and a joy, an opportunity to provide quality education by collaborating with a team of professionals from whom we learned day by day, not only that it is possible, but also how to we reduce the educational gaps between the members of our community. The ADS program was a blessing for the 102 students who, thanks to this second chance, have a much more optimistic perspective on their social and professional integration” – Lăcrămioara Cule, director of Scărișoara Secondary School, Olt county .

Among the results of the project we mention:

The objective of the project was to increase the quality of the labor force, especially that represented by young people without a job, education or training, including those at risk of social exclusion and young people from marginalized communities (young NEETs). The project facilitated their access to support programs and transition to the labor market in the South-West Oltenia, South-East and South Muntenia regions.

The “Build your own future through education” project focused on a target group of young NEETs from the localities of South-West Oltenia, South-East and South Muntenia. In partnership with schools in these regions, educational measures of the “Second Chance” type were implemented, benefiting a number of approximately 400 young NEETs.

“Regarding the sustainability of the project, some of the groups that started the ADS program through the project and did not manage to complete it will continue their studies with funding from the state budget. We are happy for the fact that at the School of Scarișoara, three ADS groups, respectively 55 people, continue the Second Chance program with support from public funds. Also, steps are being taken to continue the ADS programs in the other partner schools in the project, so that in the next period, the programs will be taken over by the County School Inspectorates with funding from the state budget. After the completion of the project, the expertise regarding the implementation of the Second Chance program, the trained people and the tools for vocational and professional counseling remain in the schools. We are delighted to see the positive results of this project and are determined to continue supporting young people to build their own futures through education and vocational training.” – Monica Călin, REF Romania technical expert.

****

The “Build your own future through education” project – MySMIS code 146032 – is co-financed by the European Social Fund, through the Human Capital Operational Program 2014-2020. The content of this material does not necessarily represent the official position of the European Union or the Government of Romania. For detailed information about the other programs co-financed by the European Union, we invite you to visit www.fonduri-ue.ro. The total value of the project is 4,801,835.55 lei, and the amount of EU co-financing is 4,417,688.72 lei.

For additional information, please contact Ionela Cristea, Program Director, 021. 2000. 600, ionela.cristea@romaeducationfund.ro

Conectat la Educație, rezultatele proiectului după trei ani de implementare

Posted on November 24, 2023 by Claudia Craiu

Comunicat de presă | 24.11.2023

Fundația Roma Education Fund (REF) Romania a organizat pe 21 noiembrie 2023 evenimentul de închidere al proiectului “CONECTAT la educație – abordare integrată pentru copiii ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate” ( cod MySmis 138823) – cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman.

Activitatea a avut loc la Școala Gimnazială din Valea Moldovei, județul Suceava, fiind prezenți la evenimentul organizat în format hibrid doamna Ionela Cristea – directoarea de programe a Fundației REF Romania, domnul Neculai Romică Floriștean – primar Valea Moldovei, doamna Elena Geamăn – directoarea Școlii Gimnaziale Valea Moldovei, domnul Grigore Bocanci – inspector general la Inspectoratul Școlar Județean Suceava și domnul Lucian Dimitriu – inspector pentru minorități la Inspectoratul Școlar Județean Suceava.

“Proiectul acesta ne este foarte drag. În primul rând, pentru că am reușit să ne conectăm foarte bine cu membrii comunităților în care am lucrat, mulțumită directorilor și cadrelor didactice care s-au implicat dar și pentru că aceștia au găsit în noi un partener deschis.  În al doilea rând, pentru că ne-am îndeplinit câteva dorințe: am creat în fiecare școală spații de lectură viu colorate, pline de cărți și jocuri, provocându-i astfel pe elevi să descopere lumea fascinantă a lecturii, am scris și publicat o carte de povești la care aportul copiilor din proiect a fost major, am scos un ghid de bune practici plecând de la poveștile oamenilor din comunitățile în care am lucrat, aceștia devenind la rândul lor partenerii noștri în procesul de implementare ”, Ionela Cristea.

În timpul evenimentului, echipa REF Romania a lansat două cărți: un “Ghid pentru copii și părinți”, semnat de jurnalista Ana Maria Ciobanu și o carte de povești.  Ghidul conține cinci capitole, structurate în mai multe secțiuni. În prima parte, au fost incluse poveștile copiilor, familiilor, școlilor și comunităților cuprinse în proiectul „Conectat la educație”, narațiuni culese în primăvara anului 2023 de către autoare. Fiecare dintre povești include scene observate în timpul activităților de joacă, de sprijin educațional individualizat, de consiliere individuală sau de grup și în timpul acțiunilor comunitare.

“În lunile de teren, am avut norocul de a fi muscă pe perete în timpul unor momente pe care nu mi le imaginam. De exemplu, un apel video facilitat de școală cu o mamă plecată în străinătate. Învățătoarea și consilierul școlar o țineau în brațe pe eleva care vorbea cu mama ei și o sprijineau să se deschidă și să povestească. Din astfel de îmbrățișări și conectări săptămânale, părinților le-a devenit tot mai firesc să le spună copiilor că sunt mândri de ei și că-i iubesc, iar celor mici le-a devenit un pic mai ușor să primească iubirea și de la distanță”, Ana Maria Ciobanu.

Cartea “Acoperișul cu povești norocoase”, scrisă de Melania Kaitor, a fost inspirată chiar din povestirile copiilor din proiect, care au participat la mai multe ateliere de storytelling susținute de autoare. De asemenea, desenele din carte sunt realizate nu doar de copiii din proiect, cât și de copiii ucraineni care sunt incluși în proiectul One-Stop-Shop.

“Copiii care au participat la cursurile de storytelling au fost atât copii de etnie romă, cât și neromi, și de aici a venit ideea de a scrie acest text în limba română cu câteva cuvinte și expresii în limba romani pentru a împleti frumos aceste două culturi și pentru a crea într-un stil multicultural poveștile. Luiza Medeleanu a făcut posibilă traducerea din limba română și utilizarea în text a expresiilor în limba romani”, Melania Kaitor.

Proiectul a fost implementat, începând cu mai 2021, în cinci școli din diferite regiuni ale țării: Școlile gimnaziale Deaj și Beica din județul Mureș, Școala Gimnazială Valea Moldvei din județul Suceava, Școala Gimanzială Podu Iloaiei din județul Iași.

Grupul țintă asumat prin proiect de 270 de elevi și 130 de părinți a fost depășit, la finalul proiectului înregistrând un grup țintă de 348 de copii care au benficiat de sprijin educațional și emoțional, dintre care 53 de preșcolari, 159 de elevi din ciclul primar, 136 de elevi din cel gimnazial. În activitățile proiectului au participat un număr aproape dublu de părinți: 252.

Obiectivul general al proiectului: oferirea de suport educațional individualizat și sprijin psiho-social în vederea stimulării participării la educație pentru 270 de copiii ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate din comunități de la nivelul regiunilor Nord Est și Centru prin intervenții integrate de învățare formale, non formale și informale la nivelul educației și dezvoltării.

Printre rezultatele proiectului menționăm:

Copiii din proiect au beneficiat de sesiuni de sprijin educațional individualizat care au fost însoțite de evaluări periodice pentru a măsura progesul. Programul acestora a fost adaptat nevoilor fiecărui beneficiar. În plus, pe parcursul celor trei ani de proiect, Fundația Roma Education Fund Romania a oferit subvenții lunare și, la fiecare început de an școlar, ghiozdane echipate complet pentru fiecare copil.

Mai mult, în fiecare școală am trimis cărți de povești și câte un tablou realizat de artistul de etnie romă Vio Curt.

“În momentul în care am discutat cu colegii despre posibilitatea de a lăsa în școală un simbol al proiectului, ne-am gândit la Vio Curt. Vio este un artist rom care predă desen și, din punctul nostru de vedere, poate înțelege tematica interculturalității mai bine decât alți artiști, fiind și profesor. Ne bucurăm că a acceptat provocarea noastră și că ne-a ajutat să realizăm un tablou de doi metri cu tematică ludică, o îmbinare de povești arhicunoscute, precum Alice în Țara Minunilor și Vrăjitorul din Oz cu elemente care țin de identitatea culturală romă”, Monica Călin, expert tehnic în cadrul proiectului.

Proiectul “CONECTAT la educație – abordare integrată pentru copiii ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate” – cod MySmis 138823 – este cofinanțat din Fondul Social European, prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020. Conținutul acestui material nu reprezintă, în mod obligatoriu, poziția oficială a Uniunii Europene sau a Guvernului României. Pentru informații detaliate despre celelalte program cofinanțate de Uniunea Europeană, vă invităm să vizitați www.fonduri-ue.ro. Valoarea totală a proiectului este 4.692.557,43 lei, iar valoarea cofinanțării UE este 3.988.673,80 lei.

Proiect unic în România | Sclavia romilor în Principatele Române

Posted on November 17, 2023 by Claudia Craiu

Fundația Roma Education Fund și Dragoș Mușat, autor și dezvoltator al platformei audio-video premium Ochii Minții, au lansat joi, 16 noiembrie, de la ora 17:00, la Librăria Humanitas de la Cişmigiu (Bulevardul Elisabeta nr. 38) primul episod din seria “Sclavia romilor în Principatele Române”.

La evenimentul organizat și moderat de Dragoș Mușat (a.k.a Tetelu) au fost invitați dr. Ciprian Necula, președinte Roma Education Fund și coordonator la Masterului de Studii Rome din cadrul SNSPA, dr. Valentin Negoi, profesor de istorie și gazda emisiunii online RomStoria produsă de Roma Education Fund, drd. Maria Luiza Medeleanu, expert educațional Roma Education Fund și Mircea Toma, membru al Consiliului Național al Audiovizualului.   

“ Este genul de format pe care îl auziţi pe BBC, New York Times. Este un început, dar un pas uriaş pentru noi, pentru cei care ar trebui să ne asumăm trecutul. Da, românii au avut sclavi – timp de 500 de ani. Este un subiect controversat pentru români, dar am decis să îl prezentăm fără perdea ori inhibiţii. Sigur unii nu vor rezista, alţii nu vor accepta, dar acesta este adevărul.” – Dragoș Mușat. 

Cele trei materiale audio Ochii Minții produse și regizate de Dragoș Mușat au fost realizate cu sprijinul Fundației Roma Education Fund, munca de cercetare și redactarea poveștilor purtând semnătura dr. Valentin Negoi. Vocea este a actriţei Silva Helena Schmidt („Libertate”, „Avatar: The Way of Water: Calea Apei”, „Triplusec”). Înregistrările au fost realizate în studioul Taine-Multimedia.

“Ne-a bucurat mult propunerea lui Tetelu, mai ales că REF are de aproape doi ani un proiect video animat despre istoria romilor, proiectul RomStoria. Seria “Sclavia Romilor” realizată de Dragoș aduce ceva nou în România: trei materiale audio de maximă calitate care îți narează istoria romilor având drept punct de pornire poveștile reale ale unor personaje istorice, cum este băiatul Crăciun, sclavul care a fost vândut de trei ori în două zile, sau Florica Constantinescu, studenta romă care a construit prima grădiniță pentru copiii romi din București, în anii ‘30” – dr. Valentin Negoi.

Primul episod al proiectului Ochii Minții prezintă istoria sclavilor romi din România, de la prima atestare documentară (1385) până la începutul secolului al XIX-lea, punând accent pe tipurile de sclavie, pe obligațiile sclavilor în funcție de stăpân, pe diferențele dintre rumânie/vecinie și sclavie, pe teoriile legate de sosirea romilor pe aceste meleaguri.

Episodul este disponibil pe canalele de YouTube Ochii Minţii şi Viva Historia – Istoria adevărată a României.  

„Suntem la început, dar încrezători că acest tip de produs media va prinde şi în ţara noastră. La publicul educat, la publicul în curs de educare – invităm românii să îşi asculte istoria. Şi istoriile – căci avem deja în lucru o serie excepţională despre cele mai frumoase momente din fotbalul românesc, realizată împreună cu o peniţă şi o voce de aur” – Dragoș Mușat.

https://www.youtube.com/watch?v=Hb7PYYwa_eo&feature=youtu.be

Cercetători din India, Marea Britanie, Republica Moldova și România la sesiunea de comunicări științifice

Posted on November 15, 2023 by Claudia Craiu

Fundația Roma Education Fund, Masterul de Studii Rome și Facultatea de Științe Politice din cadrul Școlii Naționale de Studii Politice și Administrative – SNSPA au organizat a doua ediție a sesiunii internaționale de comunicări științifice “Gheorghianismul și fundamentele națiunii rome”.

La ediția din 2023, care a avut loc la SNSPA, s-au înscris 31 de cercetători, masteranzi, doctoranzi și doctori în diverse domenii, sesiunea fiind organizată pe două paneluri de lucru.

În deschiderea sesiunii, au vorbit despre importanța și necesitatea unui astfel de eveniment decanul Facultății de Științe Politice, domnul Cristian Pîrvulescu, președintele Fundației Roma Education Fund, dr. Ciprian Necula, coordonatorul Masterului de Studii Rome și domnul Shyam Parande, coordonatorul internațional al “Sewa International” și secretarul general al organizației Antar Rashtriya Sahyog Parishad, India.  

PANELUL „Romii: între victimizare și emancipare“, moderat de dr. Valentin Negoi

Drd. Negură Elena-LuizaSub sigiliul istoriei. Manuscrisul fanariot de Doina Ruști sau despre iubire ca destin

Prof. Ecaterina PuiaIdentitate și imagologie rromă[1]

Dr. Bogdan ChiriacImaginea lui Ștefan-Răzvan, domnul Țării Moldovei, în opera lui Nicolae Bălcescu

Drd. Mihai BănuțO resursă importantă a domeniilor mănăstirești din nordul Olteniei – rumânii și robii țigani

Masterand Dumitru GiulianoStatutul, percepția si protectia fetelor din comunitatile rome în contextul mariajelor timpurii

Dr. Ion DuminicăReperele istorice și contextul cronotopic al emergenței Mișcării de Emancipare Social-Culturală a Romilor din România interbelică

Bebe CiuraruEvoluția muzicii lăutărești

Drd. Marian GhițăMuzica lăutărească în opera lui George Bacovia

Drd. Medeleanu Maria LuizaConsecințele sociale și culturale ale foametei, asupra rromilor deportați în Transnistria în perioada celui De-al Doilea Război Mondial (1942-1944) 

Drd.Ștefan Ider –  Expunerea etnicilor romi la imaginile trecutului: Manifestări ale stresului traumatic în legătura cu Genocidul rom

Dr. Manuela MarinRomii în regimul comunist sau despre începutul activismului civic al romilor în România anilor’ 80

Vasile Ionescu Nicolae Gheorghe, după 10 ani: „creolizare” (integrare nediferențiată, copy-paste) sau „indigenizarea modernizării” (decolonizarea gândirii/culturii rome)? Cum?

Dr. Valentin Ioan Negoi Nicoale Gheorghe și punctele de reper în evaluarea alternativelor de politică socială față de populația de romi din România

Prof. Gheorghe FieraruMeserii tradiţionale ale romilor din Drăgăneşti-Olt


PANELUL “Romii în secolul XXI”, moderat de dr. Alexandru Zamfir

Drd. Zameer Anwar – Roma as a Historical Diaspora of India: Exposition of Cultural Analogy

Dr. Punita Singh – Roma and India – Connection, Disconnection, Reconnection

Dr. Govind Triambak Parande – The Roma and India

Drd. Liliana Ene The Romanian Eugenics Movement and the Scientific Racism  Regarding Roma Minority in Romania                 

Drd. Bardai VladimirInfluența măsurilor (Gheorghianismul) de dezvoltare comunitară, socială și economică în comunitatea de rromi de la Ponorâta, județul Maramureș

Dr. Alexandru Zamfir – Deep Indian Roots of the Romani language

Dr. Cristina Galalae și Dr. Tana Licsandru – Identitatea romă în reprezentări de marketing

Norica Costache – Limba romani ca limbă de lucru

Dr. Delia GrigoreTema identității etnice rrome în folclorul rrom

Dr. Cristian Pădure Romii din comunitatea Rinconada, Mexic, și varietatea limbii lor

Drd. Daniel CaraivanRasismul aversiv

Masterand Gabriel Zorilă – Rasismul anti-rom manifestat în contextul Covid-19

Masterand Alex Stan Comunicarea în social media a campaniilor de comunicare reactive fenomenului antițigănist

Drd. Ionela PădureInteracțiuni intraetnice în rândul elevilor romi din satul Vizurești, Dâmbovița

Drd. Fernando VargaAccesul și parcursul studenților romi în învățământul superior din România: Perspective și atitudini ale absolvenților romi

Constantin Cristina-FeliciaReprezentarea romilor în media online

Dr. Andrei GhimișÎnceputul procesului de europenizare a romilor si identitatea europeană a acestora.

TESTIMONIALE


“Sesiunea de comunicări științifice Gheorghianismul și fundamentele națiunii rome a fost un prilej extraordiar pentru a învăța despre istoria, cultura și complexitatea experienței comunităților rome din România și din alte țări. Evenimentul a fost foarte incluziv și am avut oportuniatea de a cunoaște cercetători din diverse domenii, de a discuta despre interese de cercetare comune și de a pune bazele unor colaborări viitoare. Sunt foarte recunoscătoare organizatorilor pentru că au făcut posibil acest dialog” –   Dr. Cristina Galalae, lector universitar, specializare Marketing, la Universitatea Leicester School of Business, director pentru Egalitate, Diversitate și Incluziune la aceeași unversitate și senior fellow HEA.

“Trebuie să recunoaștem că această ediție a fost o surpriză foarte plăcută pentru noi tocmai prin faptul că am avut un număr atât de mare de participanți, 31 de cercetători din patru țări. Ne bucurăm să vedem că există interes pentru acest domeniu care, din păcate, este atât de slab reprezentat la nivel academic. Desigur, mulțumim tare mult participanților și îi invităm să se înscrie și la ediția din 2024, când sperăm să avem mult mai mulți cercetători din cât mai multe țări. Îmi permit să cred că Nicolae Gheorghe ar fi fost mândru de noi toți!” – Valentin Negoi.

“Sesiunea de comunicări a fost și va rămâne o experiență inedită, de neuitat. Nu m-aș fi gândit că voi face parte, vreodată, dintr-un grup așa de interesant și totuși uite ca astăzi s-a întâmplat cu ajutorul dumneavoastră. Mulțumesc Valetin Negoi și echipei Roma Education Fund pentru această oportunitate” – Petronela Ioana Câlțea

“În primul rând, mulțumesc din suflet domnului profesor dr. Valentin Ioan Negoi și echipei Roma Education Fund pentru invitație, sprijin și încredere! În al doilea rând, sunt atât de mândru și cu inima plină de bucurie și speranță pentru că ETNIA și LIMBA noastră sunt reprezentate la un nivel atât de ridicat, de dumneavoastră, acești OAMENI-PROFESORI GENIALI! Vă mulțumesc din suflet pentru că existați! Cu mult respect!” – Bebe Ciuraru

Deschiderea oficială a sesiunii a avut loc la Ambasada Indiei pe 10 noiembrie

Excelența Sa, domnul Rahul Shrivastava, Ambasadorul Indiei în România, gazda evenimentului, a citit invitaților mesajul trimis de secretarul de stat (vest) Sanjay Verma din cadrul Ministerului Afacerilor Externe din India.

Sunt încântat să aflu că a doua ediție a Conferinței Științifice Internaționale despre Gheorghianism are loc astăzi la București, eveniment organizat pentru a onora moștenirea și memoria distinsului sociolog de etnie romă, domnul Nicolae Gheorghe, un pionier în activismul civic rom contemporan din Europa.

2. Comunitatea romilor este o mărturie a perseverenței spiritului uman, a puterii de reziliență și a remarcabilei abilități de a păstra tradițiile vii, indiferent unde călătoria vieții te poate duce. Cultura voastră vibrantă, muzica, arta și moștenirea culturală au atins inimile oamenilor din întreaga lume, lăsând o amprentă permanentă pe mozaicul cultural mondial. Originea poporului rom este pe larg acceptată și trasată până în India de Nord.

3. În India, credem ferm că fiecare comunitate, fiecare individ, merită șanse egale și respect. Angajamentul nostru față de incluzivitate și diversitate este în centrul spiritului națiunii noastre. În lumina acestui spirit, președinția indiană a G-20 a fost ghidată de tema “Vasudhaiva Kutumbakam” sau “Un Pământ, O Familie, Un Viitor”. Împreună, ca cetățeni globali, trebuie să ne străduim să creăm un viitor mai luminos, mai incluziv, în care diversitatea este prețuită, iar fiecare comunitate, inclusiv cea romă, este prețuită și sărbătorită.

Citiți întregul mesaj AICI


[1] Utilizarea dublei consoane r pentru scriere termenului roma/romani/rom este alegerea autorilor.

Am deschis etapa de ÎNSCRIERE pentru a II-a ediție a Sesiunii de comunicări științifice

Posted on September 12, 2023 by Claudia Craiu

Fundația Roma Education Fund împreună cu Facultatea de Ştiinţe Politice și Masterul de Studii Rome din cadrul SNSPA organizează a doua ediție a Sesiunii internaționale de comunicări științifice cu tematica “Gheorghianismul și fundamentele națiunii rome” care va avea loc în perioada 10-11 noiembrie 2023, la sediul SNSPA din București.

Sesiunea se adresează studenților de anul III, masteranzilor, doctoranzilor și cercetătorilor care doresc să-și prezinte rezultatele propriilor cercetări în domeniile istorie, filozofie, antropologie, sociologie și limbi și literaturi străine – specializarea romani.

Pentru înscriere, vă rugăm să ne trimiteți un mail pe adresa sesiune@romaeducationfund.ro în care să menționați:

Data limită pentru înscriere este 5 noiembrie, 2023.

Sesiunea de comunicări științifice ,,Gheorghianismul și fundamentele națiunii rome” este un tribut adus moștenirii umaniste a regretatului sociolog de etnie romă Nicolae Gheorghe, considerat părintele activismului civic rom din România și reformatorul mișcării internaționale a romilor.

La ediția de anul acesta, vom avea doi invitați speciali, doctoranzi și cercetători din India care își vor prezenta lucrările de cercetare.

Deschiderea oficială a sesiunii va avea loc pe 10 noiembrie la reședința Excelenței Sale Rahul Shrivastava, ambasadorul Indiei în România, ocazie cu care echipa Fundației va prezenta proiectul Roma Faces of Change.  


La prima ediție, cea din 2022, la sesiunea de comunicări au participat 14 paneliști din București, Iași, Brăila, Ploiești, Târgu Mureș, Buzău, Târgoviște. Articolele prezentate în cadrul evenimentului au fost incluse într-un număr omagial al revistei ,,Sfera Politicii”, revistă care va fi publicată până la finalul anului 2023.

Prima ediție a avut deschiderea oficială la Centrul Ceh din București. În cadrul evenimentului, Platforma Civică Aresel a lansat filmul documentar Bă, de ce ești tu țigan?


*** Ilustrația din afiș este realizată de Tuan Nini pentru articolul „Bă, de ce ești tu țigan?”, semnat de Oana Sandu

***

Datele transmise de dumneavoastră sunt date cu caracter personal. Pentru ca aceste date să fie prelucrate de Fundația Roma Education Fund Romania, în conformitate cu prevederile Regulamentului (UE) nr. 679 din 27 aprilie 2016 privind protecţia persoanelor fizice în ceea ce priveşte prelucrarea datelor cu caracter personal şi privind libera circulaţie a acestor date şi de abrogare a Directivei 95/46/CE,  este necesar consimțământul dumneavoastră explicit în acest sens. Astfel, prin transmiterea informațiilor solicitate în cadrul sesiunii de înscriere, sunteți de acord cu prelucrarea datelor cu caracter personal furnizate, pentru realizarea scopurilor specificate în prezenta comunicare. Datele dumneavoastră vor fi reținute în baza noastră de date pentru o perioadă de 1 an.

Tabără la mare organizată de Grupul de Inițiativă Locală din Valea Moldovei

Posted on August 4, 2023 by Claudia Craiu

Grupul de Inițiativă Locală (GIL) din Valea Moldovei, județul Suceava – creat în cadrul proiectului “Conectat la educație – abordare integrată pentru copiii ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate” (cod MySmis 138823) – a organizat pentru elevii de la Școala Gimnazială Valea Moldovei o tabără la mare. Activitatea, care e parte a Planului de acțiune locală, a avut loc în  luna iulie la Costinești.

“Au participat 29 de elevi și 4 însoțitori. Copiii au fost selectați pe baza rezultatelor la învățătură, urmârind astfel atât încurajarea copiilor pentru a obține rezultate bune la învățătură, cât și reducerea absenteismului, și, desigur, o mai bună colaborare a școlii cu părinții și autoritățile locale. Toți participanții sunt copii care nu au ieșit din perimetrul județului. Cu această ocazie, ei au învățat să colaboreze unul cu celălalt, să se ajute reciproc în situații mai dificile, să fie înțelegători și empatici unii cu ceilalți și să se accepte reciproc ținând cont de faptul că provin din diferite medii sociale” – explică facilitatorul comunitar REF Romania, Simirea Elena Meda.

Fotografie de pe pagina de Facebook a directoarei Școlii Gimnaziale Valea Moldovei, doamna Elena Geamăn

Inițiatorul taberei a fost chiar primarul comunei, Floriștean Romică Nicolae, care face parte din GIL alături de directoarea școlii Gimnaziale Valea Moldovei, doamna Elena Geamăn, de Marina Nicolae – mediator școalar – de Alexandru Aluculesei – preotul paroh Parohia Valea Moldovei- de Angela Lupescu – inspector asistență socială în cadrul Primăriei Valea Moldovei – de Gina Popescu – asistent medical – de Paraschiva Timu, părinte de Andreea Plaiu – mediator sanitar – de Constantin Simirea – preot paroh la Prohia Mironu – de Ciobanu Constantin, șeful postului de poliție din Valea Moldovei.

Tabără a fost finanțată integral din sursele proprii ale Consiliului Local Valea Moldovei, contribuție asumată prin Planul de acțiune locală al școlii.

“Grupurile de Inițiativă Locală au fost înființate în fiecare dintre cele cinci localități în care lucrăm în acest proiect. Am urmărit ca prin acestea să identificăm soluții sustenabile în localitățile proiectului, prin crearea cadrului de mobilizare locală, astfel încât să putem aborda în mod coerent nevoile existente la nivelul fiecărei comunități. Fiecare GIL este format, în principal, din reprezentanții școlilor, părinți, APL, persoane semnificative din comunitate dornice să se implice. Felicit inițativa Grupului de Inițiativă Locală -Valea Moldovei, un exemplu concret prin care se demonstrează că acolo unde dorința, voința și factorii de decizie se unesc, se pot face lucruri frumoase” – Irinel Ștefan, expert mobilizare comunitară.

Proiectul “CONECTAT la educație – abordare integrată pentru copiii ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate” – cod MySmis 138823 – este cofinanțat din Fondul Social European, prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020.

“Orice genocid este la început un genocid al cuvintelor” | 2 august – Samudaripen | Holocaustul împotriva romilor

Posted on August 2, 2023 by Claudia Craiu

Un text semnat de doctorul în istorie Valentin Negoi, realizatorul proiectului RomStoria și cadru didactic în preunivesitar

,,Orice genocid este la început un genocid al cuvintelor”.[1] Despre Holocaustul romilor  se discută foarte puțin în mediul preuniversitar și universitar din România, iar acest fapt impardonabil a condus, din păcate, la negarea sau la bagatelizarea de către mulți adulți neinformați a acestei pete negre a istoriei umanității.

O zi importantă din istoria acestui popor fără granițe – romii – pe care nu ar trebui să o uităm niciodată, este noaptea de 2 spre 3 august 1944. Atunci, aproximativ 3.000 de bărbați, femei și copii au fost uciși.

Ar trebui să știți că romii omorâți în acea seară de 2 august au mai fost la un pas de fi uciși, însă au reușit să lupte pentru supraviețuirea lor. Conform unor surse, pe 15 mai 1942, în lagărul de concentrare de la Auschwitz – Birkenau, secțiunea BII, romii au fost informați de către rețeaua de rezistență din interiorul lagărului că naziștii plănuiesc să extermine toți romii din lagăr în ziua ce avea să vină. Astfel, bărbații romi, femeile și copiii au adunat pietre și unelte improvizate și au opus rezistență. Naziștii, temându-se că o rebeliune s-ar putea răspândi și în alte părți ale lagărului, au renunțat la decizia de a-i omorî, iar spre sfârșitul lunii mai, majoritatea prizonierilor romi au fost transferați în alte lagăre. Această revoltă nu i-a salvat pe romi de la pieire, doar a amânat inevitabilul!

,,Adio, Auschwitz. La vremea aceea lucram în lagărul țiganilor, ai cărui foști prizonieri fuseseră exterminați”[2]  

Ziua de 2 august a fost declarată Ziua Europeană de Comemorare a Genocidului Romilor prin rezoluția Parlamentului European din 15 aprilie 2015. În România, prin Legea nr. 124/2020, ziua de 2 august a fost instituită în plan național ca ,,Zi națională de comemorare a Holocaustului împotriva Romilor – Samudaripen”.

Sursa: Ciprian Necula

De ce este nevoie să învățăm despre Holocaustul romilor?

Când aud de Holocaust, cea mai mare parte dintre români se gândesc la procesul de exterminare al poporului evreu[3] din timpul celui de-al Doilea Război Mondial, puțini fiind cei care știu sau acceptă faptul că în prima jumătate a secolului XX (1901-1950) au fost luate măsuri rasiale în Europa și împotriva romilor.[4] În plus, nu trebuie să limităm exterminarea romilor  doar la perioada celui de-al Doilea Război Mondial. Este important ca atunci când ne gândim la Holocaust să luăm în considerare atât perioada de dinaintea începerii războiului, cât și perioada de după, mai ales pentru cei care au supraviețuit ororilor din lagăre.[5]

De ce este important să învețe copiii noștri și despre Holocaustul romilor? Pentru că în România romii sunt cel mai discriminat grup etnic. Conform unui studiu al Agenției pentru Drepturi Fundamentale a UE din 2019, romii reprezintă cea mai mare minoritate etnică din Europa, cu aproximativ șase milioane de locuitori în UE. Aproximativ jumătate dintre aceștia s-au simțit discriminați în cel puțin un domeniu al vieții.

Și totuși, ce învață un copil de clasa a VII-a la orele de istorie despre ,,Holocaustul romilor”? Din păcate, în urma lecturării a celor trei manuale de istorie acreditate de minister prin OM nr. 3393/28.02.2017 (editura ArtKlett; Editua CD PRESS, Editura Aramis) observăm că informațiile despre Holocaustul romilor sunt menționate superficial, fără a oferi elevilor date concrete privind cauzele, desfășurarea și consecințele acestui fenomen. Nici unul dintre aceste manuale nu oferă elevului o descriere exactă a suferinței pe care romii au trăit-o ca urmare a exacerbării rasismului în cel de-al Doilea Război Mondial.

Cunoscând mai multe despre istoria romilor, copiii noștrii – care vor fi adulții de mâine – vor judeca mai puțin? Cine știe… Datoria noastră este să să-i informăm și să-i ajutăm să înțeleagă consecințele și efectele unor decizii și fapte istorice care marchează evoluția rasei umane.

Conform studiilor, 7 din 10 români nu au încredere în romi. Acest nivel ridicat de neîncredere este produsul percepției și prejudecăților față de romi, „fiind de asemenea un inhibitor social major în stimularea interacțiunii majoritate – minoritate. Neîncrederea subminează major toate încercările de reconstrucție socială a relației dintre majoritari și minoritari. Prejudecățile și stereotipurile sunt cele care modelează percepția în absența unei construcții de interacțiune și cunoaștere reciprocă. Refacerea încrederii este singura cale pentru a putea gestiona schimbarea și acceptarea reciprocă”.[6]

Modul în care au fost tratați evreii în perioada celei de-a doua Conflagrații Mondiale nu este identic cu metodele care au fost aplicate împotriva romilor. Există multe similitudini dar și multe diferențe. De aceea romii și-au desemnat în cuvinte proprii tragedia prin care au trecut: Porajmos sau Samudaripen, cuvinte care pot fi traduse prin ,,ucidere”.  Ca alternativă la Holocaust, evreii la rândul lor mai folosesc Shoah, pe care îl putem traduce prin ,,calamitate, catastrofă”.[7]

Sursa: Ciprian Necula

Mișcarea antiromă din Germania lui Hitler

Persecuţia romilor de-a lungul secolelor a culminat cu Genocidul din timpul celui de-al Doilea Război Mondial.[8] Consideraţi rasă inferioară, romii au fost  arestaţi şi omorâţi în Reich-ul german, în teritoriile ocupate, dar și de către aliații lui.[9]

Persecuția sistematică împotriva romilor a început în anul 1933 când, la 14 iulie, nazisții au adoptat Legea pentru prevenirea descendenților de boli ereditare. Această lege a permis sterilizarea forțată a peste 400.000 de oameni, din care făceau parte persoane cu dizabilități sau indivizi care nu corespundeau rasial, așa cum erau romii și evreii. După ce au fost sterilizați aceștia au fost apoi eutanasiați.[10]

Această lege a produs efecte mult timp împotriva romilor. De exemplu, cu câteva săptămâni înainte de ceremonia de deschidere a Jocurilor Olimpice din Germania – în iulie 1936 – 600 de romi din Berlin au fost arestați și închiși într-un lagăr creat special pentru ei lângă oraș. Unii au fost executați însă cei mai mulți au fost sterilizați și puși la muncă forțată în industria de armament.[11]

Romii au fost considerați periculoși în Germania din motive rasiale și sociale. Modul lor de viață, nomad sau seminomad, a făcut să fie asociați cu vagabontajul și cu refuzul de a munci – aceste două lucruri fiind aspru pedepsite în interiorul statului nazist. În 1936 printr-un ordin special al Ministerului de Interne romii trebuiau încarcerați în lagăre, în regim semideschis, la marginea marilor orașe.[12] Astfel, încă din 1938, din ordinul biroului central al poliției criminale a Reichului, 700 de romi germani au fost deportați în patru lagăre de concentrare. Un an mai târziu, 3.000 de romi germani şi austrieci au fost și ei deportaţi în lagărele de concentrare de la Dachau, Mauthausen, Ravensbruck şi Buchenwald.[13]

Pentru ideologii naziști care au împărțit lumea în rase inferioare, cum erau considerați evreii sau slavii, și rase superioare, germanii, danezii, norvegienii adică cei din rasa ariană,  romii erau o problemă. Ei nu puteau fi încadrați nici în rasele inferioare dar nici în cele superioare. Poate vă întrebați de ce. Răspunsul e simplu: Romii proveneau din India, țară care era considerată leagănul arienilor. Însă, deși romii aveau o origine sănătoasă, de-a lungul timpului ei s-au amestecat cu alte rase inferioare, adică sau metisat.[14] De aici și dilema inițială a naziștilor.

Pe 8 decembrie 1938 Himmler, comandantul forțelor paramilitare SS (Schutzstaffel), a intervenit decisiv asupra subiectului, prin intermediul unui decret prin care s-a pronunțat pentru stabilirea unei ,,soluții finale la problema țigănească”. Din acest moment, romii au fost incluși oficial în decretele de epurare etnică.[15] Acest lucru nu a împiedicat-o pe soția lui Himmler, antisemită convinsă, ca atunci când a ajuns în România, pentru a vizita o comunitate de etnici germani, să petreacă de minune pe ,,muzică țigănească”.[16]

„(…) 1. Experienţa dobândită în lupta dusă până în prezent contra flagelului ţigănesc şi informaţiile cercetărilor biorasiale ne determină să rezolvăm logic problema ţiganilor, ţinând cont de natura rasei lor. Experienţa arată, totodată, că metisaţii îşi asumă cea mare parte din criminalitatea atribuită ţiganilor. Mai mult, tentativele de sedentarizare a ţiganilor au eşuat, mai ales cu ţiganii de origine, datorită instinctului nomad profund al celor în discuţie. Când ne ocupăm de problema lor, este, deci, necesar să-i analizăm – separat – pe ţiganii etnic puri şi pe cei metisaţi. 2. Pentru a ne atinge obiectivul, trebuie mai întâi să determinăm afilierea rasială a fiecărui ţigan care trăieşte şi este nomad, în maniera ţigănească, în Reich-ul german”[17]

Dr. Robert Ritter, medic la Universitatea din Tübingen, a  fost una dintre figurile importante printre promotorii ideologiei nazite. Specialist în biologia criminală, el considera că comportamentul criminal al individului este determinat genetic. În 1936, Ritter a devenit directorul Centrului de Cercetare pentru Igienă Rasială și Biologie Demografică din Ministerul Sănătății și a început un studiu rasial asupra romilor. La încheierea studiului său, Ritter a afirmat că, deși genetic își aveau originea în India și, prin urmare, erau arieni, migrația lor de-a lungul secolelor i-a determinat să se combine cu alte popoare și să aibă în momentul acela un sânge contaminat. Ritter considera că aproximativ 90 % dintre romii germani aveau sânge amestecat și, prin urmare, erau purtători de sânge „degenerat” ceea ce îi predispunea la comportamente criminale, de aceea toți romii metisați trebuiau sterilizați forțat. În ceea ce privește proporția de 10% a romilor puri, aceștia trebuiau studiați în continuare. În practică, s-a făcut puțină distincție între așa-numiții romi cu sânge pur și cei cu sânge amestecat ai lui Ritter. Toți au devenit supuși aceleași politicii naziste de persecuție și, mai târziu, de ucidere în masă.[18]


Robert Ritter | Sursa: reddit.com

Sub coordonarea lui Robert Ritter, romii au început să fie studiați din perspectivă rasială. Unii au fost declarați ,,țigani puri” (cu cărți de identitate speciale, maro). Alții ,,de rasă țigănească amestecată” (cu cărți de identitate maro cu dungă albă) iar un alt grup a fost identificat ca fiind unul de nomazi care nu aveau sânge “țigănesc” (cărți de identitate gri).[19]

Din martie 1939, romilor li s-a interzis să călătorească în grupuri și să se căsătorească cu cetățenii germani. Copiii romi nu mai aveau voie să învețe alături de copiii germani din cauza faptului că se credea că aceștia sunt predispuși la săvârșirea de infracțiuni și astfel îi pot pune în pericol pe Hitlerjugend (viitorii membrii ai tineretului Hitlerist).[20]

Reinhard Heydrich, șeful serviciului de securitate nazist și guvernator pentru Boemia și Moravia, și-a  ,,asumat” să rezolve problema țigănească ca problema evreiască în Germania. În octombrie 1941, Heydrich nota că plănuiește să-i evacueze pe toți romii care locuiau în Boemia și Moravia. În primăvara lui 1942, el  a dat ordin ca pe buletinele de identitate ale romilor să se treacă litera Z… de la Zigeuner termenul german pentru țigan[21].

Planul de ucidere sistematică a romilor începe în vara lui 1941, în urma demarării planului Barbarosa, lansat de Germania contra URSS. Romii au devenit ținte ale germanilor fiind considerați „aliaţi” şi „spioni” ai „bolşevismului evreu”. Astfel, mii de romi au căzut victimele executărilor masive organizate de către grupele de intervenţie militare germane.[22]

Sursa: Muzeul Holocaustului

Viața în lagăr

           În Polonia, romii au fost închiși la început în „lagăre de tranzit„ apoi li s-a repartizat un loc de „deportare finală”. Ghetoul evreiesc de la Łódz a fost transformat în ,,lagăr țigănesc”. Între noiembrie 1941, 5 transporturi cu 5.007 de romi din Austria au ajuns în ghetoul de la Lodz. În scurt timp, lipsa hranei și a spațiului – romii erau nevoiți să doarmă pe jos, sub cerul liber – au dus la apariția tifosului.[23] 4.600 de romi bolnavi de tifos au fost uciși în camioanele de gazare. La 10 săptămâni după sosirea romilor la Łódz, toți romii care au fost aduși aici erau deja morți; 4.400 dintre ei au fost îngropați în gropi comune nemarcate în pădurile de lângă Chełmno.[24]

Conform lui Robert Gerwarth, înainte ca evreii să fie trimiși la moarte, spre centrul de exterminare au fost trimiși romii, care au fost afectați de epidemia de tifos.[25]

           Pe 16 decembrie 1942, Heinrich Himmler a dat ordin ca toţi romii care mai trăiau pe teritoriul „Reich-ului german” să fie deportaţi la Auschwitz, în aşa – zisul ”lagăr familial al ţiganilor de la Auschwitz”.  Au fost deportați peste 20.000 de romi – înghesuiţi în 32 de barăci de lemn – ridicate iniţial pentru 52 de cai. Romii au beneficiat, cel puțin inițial, de unele drepturi suplimentare în raport cu evreii, fiind lăsați să locuiască împreună cu familiile. Au fost scutiți de muncă și au putut să poarte hainele cu care au intrat în lagăr.[26] Eddy de Wind susținea că:

,,țiganii primeau mai multă pâine decât ceilalți și cumpărau cu ea cârnați și cartofi, strecurați în lagăr de prizonierii obișnuiți,…cântau și dansau toată ziua, iar deținuții căscau ochii la garduri, până erau bătuți de paznici”. [27]

La scurt timp, același Eddy de Wind  observa că:

           ,,cu țiganii, lucrurile stăteau la fel ca și cu evreii. Deși formau un grup mult mai mic și aveau în diferitele țări ale Europei o poziție socială mai puțin importantă decât cea a evreilor, în Birkenau tot la furnal ajungeau. În plus, prezența lor în lagăre demonstra că persecutarea evreilor nu era în esență o ,,luptă anticapitalistă împotriva plutocrației mondiale evreiești ci o problemă rasială.”[28]

            La fel ca și în cazul evreilor, și romii soldați, decorați pentru curajul lor, au fost uciși la Auschwitz. Au fost și romi care au căzut pradă farmecului nazist, aderând la ideile partidului. Rudol Höss, comandantul Auschwitz-ului între 1940-1943 consema în jurnalul său despre romi următoarele:

           ,,Au fost arestați mai mulți soldați aflați pe front, în pofida decorațiilor și rănilor, doar pentru că tatăl, mama sau bunicul fusese țigan sau metiș. Printre ei se număra inclusiv un vechi membru de partid, al cărui bunic țigan se stabilise la Leipzing. El însuși avea o afacere prosperă în Leipzing și fusese decorat nu o dată în timpul Primului Război Mondial.”[29]

            Cu o concluzie, menționez faptul că germanii au încercat să-și impună politica de epurare etnică în toate statele pe care le-a ocupat în perioada celui de-al Doilea Război Mondial. Forțate sau de bună voie – cum a fost cazul Românie – fiecare țară prietenă a nazisților a luat măsuri extreme împotiva romilor, ceea ce a condus în cele din urmă la moartea a peste 500.000 de persoane.


[1] Ovidiu Raețchi, Istoria Holocaustului. Desființarea omului: de la ascensiunea lui Hitler până la execuția lui Eichmann, Editura Litera, București, 2022.

[2] Gisella Per, Am fost doctoriță la Auschwitz, Editura Omnium, București, 2022, p. 122.

[3] Florinele Giurgea, Deportarea romilor sub regimul Ion Antonescu, Editura Cetatea de Scaun, Târgoviște, 2022, p. 27.

[4] Felix B. Chang, Sunnie T. Rucker-Chang, Roma Rights and Civil Rights. A transatlantic Comparison, Cambridge University Press, Cmbridge, 2020, p. 33

[5] Raul Hilberg, The Destruction of the European Jews, Yale University Press, New Haven, 2003.

[6]https://romania.europalibera.org/a/sondaj-ires-7-din-10-rom%C3%A2ni-nu-au-%C3%AEncredere-%C3%AEn-romi/30707320.html

[7] Ioan Valentin Negoi, Deportarea romilor din Muntenia în Transnistria în perioada celui de-al Doilea Război Mondial, Editura Cetatea de Scaun, Târgoviște, 2023, p. 48.

[8] Persoana care a emis teoria conform căreia există o cauză între sclavia romilor și  Samudaripen este Vasile Ionescu. Conform acestuia ,,statul trebuie să-și recunoască vinovăția istorică a propriilor politici publice de la sclavie până la deportarea în Transnistria”. Florinela Giurgea, op.cit. p. 30 apud. Vasile Ionescu.

[9] Pentru o perspectivă mai largă asupra genocidului împotriva romilor a se vedea Anton Weiss-Wendt, The Nazi Genocide of the Roma. Reassessment and Commemoration, Berghahn Books, Oxford, 2013.

[10] Mariu Turda, Eugenism și antropologie rasială în România 1874-1944, Editura Cuvântul, București, 2008, p. 50.

[11] Ovidiu Raețchi, Istoria Holocaustului. Desființarea omului: de la ascensiunea lui Hitler până la execuția lui Eichmann, Editura Litera, București, 2022, p. 149-150.                

[12] Ibidem. 

[13] https://rm.coe.int/holocaustul-fise-de-informare-despre-istoria-romilor/16808b1ab5

[14] Donald Kenrick, The Gypsies during the Second World War 3. The Final Chapter, University of Hertfordshire Press, Hatfield, 2006, p. XV.

[15] János Bársony, Ágnes Daróczi, The fate of the Roma During the Holocaust, Idebate PRESS, Brussels, 2008, p. 14.

[16] Ovidiu Raețchi, op.cit. p. 393.

[17] Extras din Decretul semnat de Reichsfuhrerul SS şi şeful poliţiei germane, în cadrul Ministerului de Interne, Heinrich Himmler, la 8 decembrie 1938. În https://rm.coe.int/holocaustul-fise-de-informare-despre-istoria-romilor/16808b1ab5

[18] https://encyclopedia.ushmm.org/content/en/article/persecution-of-roma-gypsies-in-prewar-germany-1933-1939?series=19.

[19] Florinele Giurgea, op.cit. p. 107.

[20] Mai multe despre copiii în armata nazistă a se vedea Wilhelm Gehlen si Don Gregory, Copii în armata nazistă, Editura Meteor Press, București, 2017.

[21] Robert Gerwarth, Călăul lui Hitler. Viața lui Heydrich, Editura Corint, București, 2014, p. 433-434.

[22] Ovidiu Raețchi, op.cit. p. 294.

[23] https://rm.coe.int/holocaustul-fise-de-informare-despre-istoria-romilor/16808b1ab5

[24] https://www.romasintigenocide.eu/en/home/d-e/d2e

[25] Ovidiu Raețchi, op.cit. p. 396.

[26] Ibidem, p. 549.

[27] Ibidem.

[28] Ibidem.

[29] Ottmar Trașcă (editor), Comandant la Auschwitz. Autobiografia lui Rudolf Höss, Editura Omnium, București, 2022, p. 133.

Coșmarul unei nopți de vară!

Posted on August 1, 2023 by Claudia Craiu

Un text de dr. Alexandru Zamfir, expert interculturalitate în cadrul REF Romania și asistent universitar la Catedra de Limbă și Literatură Rromani, Universitatea București

Vara nu e un anotimp oarecare, parcă e o cu totul altă lume! Timpul și spațiul capătă parcă alte dimensiuni. Vara este o lume aparte, cu mirosuri specifice, gusturi, culori, trăiri și-amintiri mai presus decât un simplu anotimp. Iar totul se amplifică mai ales când ești copil!

Probabil nu întâmplător ziua de 1 iunie a fost declarată Ziua Internațională a Copilului.

Dar cum o fi fost vara lui 1942 pentru unii dintre copiii romi, spre exemplu, a căror deportare forțată a început chiar pe 1 iunie, conform datelor consemnate în rapoartele Inspectoratului Jandarmeriei Române? Desigur, la vremea respectivă nu se sărbătorea Ziua copilului pe 1 iunie, aceasta fiind configurată la nivel intenațional doar prin anii 50, dar precis copiii sărbătoreau vara și pe vreme aceea, chiar și fără o zi oficială stabilită în calendar.

Sursă: Articolul „Mituri și adevăruri dureroase despre holocaustul romilor și deportările din Transnistria”, publicat de către Europa Liberă România

Deportarea copiilor romi în anul 1942 a fost, însă, pe cât se poate de oficială, cu date riguros consemnate chiar și cu privire la zilele din calendar, fapt care reiese cu prisosință și din documentul intitulat „SITUAȚIE-NUMERICĂ privitoare la evacuarea țiganilor nomazi și nenomazi în Transnistria”. Căci numărătoarea pare să fi fost extrem de amănunțit și precis realizată, iar numărul copiilor romi deportați e unul care ar trebui să ne dea fiori reci ca gheața, chiar și-n plină vară! Mă rog, termenul folosit la vremea respectivă, inclusiv în acest document oficial, era cel de „țigani”, chiar daca noi știm prea bine astăzi cu toții că termenul corect, din multe puncte de vedere, este „romi” – dar parcă nici asta nu ne încălzește cu nimic în acest context, mai ales în plină vară.

Iar date și cifre despre romii deportați în acea perioadă, dintre care, iată, mai mult de jumătate au fost copii, găsim astăzi în multiple surse. Cele care fac referire strict la regiunea Muntenia[1], spre exemplu, indică într-un raport despre romii deportați de pe teritoriul rural al județului Prahova faptul că dintre cele 57 de persoane deportate au fost „26 de copii cu vârste cuprinse între doi ani și 16 ani”. Tot în acea vară, județul Buzău „a fost tranzitat de către 3.973 de persoane dintre care 55% erau copii”[2]. Iar dacă cifrele și procentele sunt uneori date reci, care nu ne transmit nimic, sau nu mare lucru, vreți să știți oare care erau numele copiilor? Tușa, Iorga, Ioana, Joica, care au plecat cu un catâr și o căruță cu mama Maria și tatăl Gheorghe, sau Sinamida, Voisa, Răduța și Jeana[3], care au plecat doar cu mama lor Sanda, tatăl fiind poate pe front, luptând pentru patrie. Cu ce-o fi fost oare îmbrăcată Răduța în dimineața plecării? O fi apucat oare să mănânce ceva? Sau măcar să bea apă? Ce-o fi apucat oare mama să pună în prea puținul bagaj pe care avea voie să-l ia? O fi pus oare și vreo jucărie? Sau le-o fi spus fetelor că vor găsi jucării acolo, în „Țara făgăduințelor”, care e de fapt un tărâm al jucăriilor cu mii de păpuși pentru Sinamida și mărgele de toate culorile pentru Voisa, cu rochițe înflorate pentru Răduța și o tricicletă roșie strălucitoare pentru Jeana, așa cum și-a dorit ea dintotdeauna!

Memorial Museum

Iar Sanda nu a fost sigura femeie care a fost forțată să plece singură cu copiii din locul în care s-au născut și au crescut, într-un alt loc, departe, departe de casă și departe de a fi ce li s-a promis c-o să fie, ce n-avea să fie nici pe departe acasă! Astfel că au fost multe văduve, precum Aurica Voicu[4], văduvă de război, înregistrată pentru deportare împreună cu cei doi copii ai săi, unul de doi ani și altul de 10 ani. Nu am numele lor aici să vi le zic, dar vă pot spune că Aurica era din Pitești și locuia pe strada Costache Negri nr. 1. Cum arăta casa? Nici asta nu știu, dar poate era proaspăt văruită, cu alb și un brâu de un albastru deschis, cu un pridvor mic și două trepte de lemn pe care copiii stăteau adesea așteptând-o pe mamă să vină din piață. Și erau și copaci în curte: doi meri (phaba cum le spuneau copiii) chiar la poartă, un liliac la fereastră, puzderie de vișini și un nuc imens în spatele curții cu o umbră deasă că te răcoreai numai când o vedeai din stradă. Nu era chiar ca în „La Țigăncile” lui Eliade, dar era o umbră la care s-a tot gândit Aurica în arșița verii lui `42 pe lungul drum spre Transnistria.

Știu, nu sunt date oficiale, nu a stat nimeni să numere copacii din curțile romilor deportați, și nici amintirile de pe prispele caselor pe care ei, părinții și bunicii lor le depănau în serile târzii de vară. Jandarmii au numărat doar oamenii, atât cât îi considerau oameni, și cel mult animalele și alte bunuri pe care le mai avea (și pe care oricum le-au confiscat ulterior). Dar dincolo de cifre și statistici, reale și extrem de valoroase mai ales din perspectiva cercetării, care trebuie și e bine că se face, aceste cifre, îmbrăcate uneori și cu nume, au fără îndoială și o poveste, sau mai multe povești (cel puțin 25.000 de povești, conform datelor oficiale înregistrate în rapoarte). O parte dintre povești s-au întors, prin cei care au supraviețuit Holocaustului romilor, sau Samudaripen cu e numit în limba romani. O altă parte, însă, aproape jumătate, au rămas acolo la Bug, cum e numit popular, poveștile lor fiind îngropate de frig, foamete și boli necruțătoare.

Pe 2 august, în plină vară, pe lângă comemorarea oficială, stabilită, iată, și printr-o Rezoluție a Parlamentului European din 15 aprilie 2015, iar în România prin Legea nr. 124/2020 ca zi națională de comemodare a Holocaustului romilor, invitația mea este să ne gândim și, sau mai ales, la poveștile de viață, și de moarte, sau pe viață și pe moarte în cele mai multe cazuri, ale romilor care au suferit în acea perioadă. Și da! Să ne gândim în special la copii și la ce au îndurat ei în vara anului 1942, sau în toamna și iarna ce au urmat și la cum s-au gândit ei poate în gerul din mijlocul nopții la zilele de vară, din vara aceea, sau din verile trecute, la mirosurile specifice, la gusturile și culorile lor preferate, la amintirile lor, sau ale altora, si la visele din nopțile de vară, care să le mai aline poate coșmarul din nopțile de iarnă de acolo.


[1] Ioan Valentin, Negoi, Deportarea romilor din Muntenia în Transnistria în perioada celui de-al Doilea Război Mondial, Cetatea de scaun, Târgovișete, 2023, p. 196.

[2] Ibidem, p. 164.

[3] Ibidem, pp.162-163.

[4] Ibidem, p. 268.

Târg de Joburi marca REF Romania

Posted on July 28, 2023 by Claudia Craiu

Pe 26 iulie 2023, a început Târgul de Joburi organizat de Harta Angajatorilor Incluzivi din România (proiect al Lumea D&I) și #REFRomania. Târgul are loc până pe 6 septembrie în zece dintre localitățile în care echipa noastră implementează programul “A Doua Șansă” și proiectul SHAPYR: Ineu (Bihor), Zărnești (Brașov), Săcele (Brașov), Ivești (Galați), Ciucurova (Tulcea), Scărișoara (Olt), Izbiceni (Olt), Potcoava (Olt), Beica (Mureș), Deda (Mureș).

“Prin organizarea acestui târg am urmărit să completăm paleta de servicii, pe zona de angajabilitate, pe care le-am oferit tinerilor beneficiari. Am pornit cu servicii de consiliere, suport pe zona de întocmire CV și scrisoare de intenție, am continuat cu diverse sesiuni care să îi ajute în angajarea și menținerea locurilor de muncă. Faptul că am facilitat prin partenerii noștri aducerea unor angajatori potriviți profilului tinerilor a venit ca un demers necesar în tot acest proces care aduce cu el încrederea că se poate obține un loc de muncă potrivit pentru oricine și-a acordat a doua șansă procesului personal de creștere profesională” – Cristina Grigore, coordonatoarea proiectului SHAPYR – Dezvoltarea de competențe academice și de ocupare pentru tinerii romi, finanțat de Fundațiile VELUX.Astăzi, târgul de joburi a ajuns la Ineu.

Șapte dintre beneficiarii programului “A Doua Șansă” – parte a proiectului “Azi învăț, mâine muncesc” – cod MySMIS 148454, cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman – au primit oferte de angajare.

“Unul dintre obiectivele majore pe care le-am setat în cadrul echipelor Lumea D&I și Harta Angajatorilor Incluzivi, pentru târgul dedicat proiectului inițiat de #REFRomania, este de a crea un val de schimbare și de a aduce speranță în viețile unor tineri care merită o șansă reală la un loc de muncă și o integrare socio-profesională mai bună. Iar acest lucru se va întâmpla prin aducerea angajatorilor deschiși la diversitate și incluziune față în față cu candidații din aceste comunități” – explică echipa de la Harta Angajatorilor Incluzivi din România.

Stay connected

Initial Founders

The World Bank

An international financial institution that provides loans and grants to the governments of low- and middle-income countries for the purpose of pursuing capital projects.
The World Bank

Open Society Foundations

Financially supports civil society groups around the world, with the stated aim of advancing justice, education, public health and independent media.
Open Society Foundations