{"id":6218,"date":"2020-09-04T09:53:31","date_gmt":"2020-09-04T07:53:31","guid":{"rendered":"https:\/\/romaeducationfund.ro\/?p=4074"},"modified":"2020-09-04T09:53:31","modified_gmt":"2020-09-04T07:53:31","slug":"cognitrom-busola-catre-o-viitoare-cariera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/roma.education\/ro\/cognitrom-busola-catre-o-viitoare-cariera\/","title":{"rendered":"Cognitrom, busola c\u0103tre o viitoare carier\u0103"},"content":{"rendered":"\n

\u00cencep\u00e2nd cu anul \u0219colar 2019-2020, consilierii \u0219colari \u0219i voca\u021bionali ai funda\u021biei REF Romania folosesc \u00een \u0219colile incluse \u00een proiectul \u201eEduca\u021bie formal\u0103 \u0219i non-formal\u0103 pentru dezvoltare durabil\u0103 \u00een regiunea Centru\u201d (cod MySmis 2014: 106443) bateria Cognitrom<\/a>. Acest produs le ofer\u0103 exper\u021bilor o serie complex\u0103 de teste psihologice care ajut\u0103 at\u00e2t \u00een orientarea \u0219colar\u0103 \u0219i profesional\u0103, c\u00e2t \u0219i \u00een evaluarea dezvolt\u0103rii, evaluarea gradului de preg\u0103tire pentru \u015fcoal\u0103 \u0219i evaluarea longitudinal\u0103 a dezvolt\u0103rii competen\u0163elor copiilor \u0219i adolescen\u021bilor. Platforma Cognitrom poate fi folosit\u0103 pentru testarea pre\u0219colarilor, elevilor din \u0219coal\u0103 primar\u0103 dar \u0219i pentru cei din gimnaziu. Testele psihologice Cognitrom au fost utilizate de consilierii \u0219colari \u0219i voca\u021bionali pentru a-i sprijini pe elevii de clasa a VIII-a, beneficiari ai proiectului, s\u0103 se orienteze \u00een carier\u0103 potrivit pasiunilor \u0219i aptitudinilor fiec\u0103ruia.<\/p>\n\n\n\n

Consilierul \u0219colar \u0219i voca\u021bional Adrian Moldovan ne explic\u0103 mai jos care sunt beneficiile acestei platforme.<\/p>\n\n\n\n

“Platforma Cognitrom se constituie \u00eentr-un instrument eficient, adaptabil \u0219i diversificat de evaluare psihologic\u0103 pentru elevii de gimnaziu. De asemenea, dat fiind faptul c\u0103 elevul nu poate fi \u00een\u021beles cu adev\u0103rat dec\u00e2t dac\u0103 analiz\u0103m \u0219i evolu\u021bia sa \u00een mediul familial, platforma Cognitrom constituie un avantaj \u00een sensul \u00een care evalueaz\u0103 elevul \u0219i din perspectiva p\u0103rin\u021bilor. Tot pe aceast\u0103 linie, a \u00een\u021belegerii elevului prin prisma mediului \u00een care se desf\u0103\u0219oar\u0103, testele platformei ofer\u0103 posibilitatea ca \u0219i profesorii elevului s\u0103 ofere informa\u021bii necesare \u00een realizarea unui profil coerent al acestuia.<\/p>\n\n\n\n

Punctele tari ale acestei baterii de teste constau \u00een posibilitatea de a fi folosit\u0103 at\u00e2t individual, c\u00e2t \u0219i colectiv. Testele sunt variate, viz\u00e2nd o gam\u0103 larg\u0103 de abilit\u0103\u021bi ale elevului, aspectele ce \u021bin de stilul de \u00eenv\u0103\u021bare, de planul rela\u021bional, precum \u0219i de profilul lui de personalitate. Un avantaj deosebit \u00eel constituie adaptabilitatea probelor, acestea put\u00e2nd fi modificate sub forma unor interviuri, mai ales acolo unde problemele de citire \u00eempiedic\u0103 elevul s\u0103 parcurg\u0103 testul \u00een mod obi\u0219nuit.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Sursa fotografiei pexel.com
<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Platforma reprezint\u0103 o oportunitate \u0219i pentru procesul de orientare \u0219colar\u0103 \u0219i profesional\u0103, testele de interese pe care le con\u021bine, pe l\u00e2ng\u0103 cele de abilit\u0103\u021bi,  permi\u021b\u00e2nd o mai bun\u0103 \u00een\u021belegere a preferin\u021belor atitudinale ale elevului pentru anumite domenii profesionale. \u00cen aceast\u0103 privin\u021b\u0103, am ob\u021binut rezultate bune \u00een sprijinirea elevilor pentru a \u00een\u021belege care sunt op\u021biunile lor afective privind c\u00e2mpul profesional. Este important pentru ace\u0219tia s\u0103 \u00ee\u0219i descopere interesul, abia apoi fiind implementa\u021bi pa\u0219i de avansare c\u0103tre domeniul \u021bintit.<\/p>\n\n\n\n

Rad Albert, clasa a VIII-a – Studiu de caz<\/h2>\n\n\n\n

Pentru o descriere aplicat\u0103 a modului \u00een care testele\nplatformei Cognitrom faciliteaz\u0103 autocunoa\u0219terea, voi folosi exemplul elevului Rad\nAlbert, din clasa a VIII-a, de la \u0219coala Dumbr\u0103vioara Mure\u0219. <\/p>\n\n\n\n

Consilierea elevului a fost organizat\u0103 \u00een jurul nevoii\nsale de orientare spre un liceu potrivit profilului personal. Printre\nmijloacele folosite pentru atingerea acestui scop un rol important l-au avut\nprobele ce se reg\u0103sesc \u00een platforma mai sus amintit\u0103. Am adaptat \u0219i folosit\nitemi care l-au ajutat pe elev la o mai bun\u0103 con\u0219tientizare a propriilor\naptitudini, at\u00e2t congnitive, c\u00e2t \u0219i non-cognitive. Acesta este un pas\nimportant, deorece mul\u021bi elevi au o no\u021biune despre propriile aptitudini, dar\nprin aceste mijloace obiective de testare devin \u00eencrez\u0103tori \u0219i \u00een alte\naptitudini pe care le au, dar pe care le-au neglijat din diferite motive. La\nfel \u0219i \u00een acest caz, de\u0219i elevul era concentrat pe un anumit parcurs liceal,\naten\u021bia lui a fost orientat\u0103 \u0219i c\u0103tre alte posibilit\u0103\u021bi.<\/p>\n\n\n\n

De asemenea, evaluarea propriilor interese profesionale \u0219i\natitudinilor fa\u021b\u0103 de munc\u0103 \u0219i \u00eenv\u0103\u021bare (cu ajutorul chestionarelor de interese\n\u0219i valori) i-a permis s\u0103-\u0219i contureze un profil profesional, \u00een raport cu tipologia\nlui Holland care propune diferite domenii de activitate, \u00een asociere cu\ndiferite tipuri de personalitate. Au fost evaluate \u0219i aspecte ale\npersonalit\u0103\u021bii ce \u021bin de modul de rela\u021bionare, pentru a compara aceste\ninforma\u021bii cu cerin\u021bele de interac\u021biune social\u0103 asociate profilelor vizate de\nelev. Toate aceste informa\u021bii au fost folosite \u00een realizarea profilului\nocupa\u021bional personal \u0219i compararea lui cu cele peste o mie de profiluri oferite\nde platforma Cognitrom.<\/p>\n\n\n\n

Decizia de orientare \u0219colar\u0103 a elevului, bazat\u0103 \u0219i pe\ninforma\u021biile mai sus men\u021bionate, a fost una cu un grad mai mare de apropiere de\npropriile aptitudini, interese, valori \u0219i stil personal. Aceast\u0103 decizie s-a\nconcretizat \u00een alegerea unui liceu tehnologic, cu un profil de\nzidar-pietrar-tencuitor. <\/p>\n\n\n\n

\u00cen esen\u021b\u0103, platforma Cognitrom este un instrument care u\u0219ureaz\u0103 munca speciali\u0219tilor \u0219i permite furnizarea de informa\u021bii cheie pentru munca lor direct\u0103 cu beneficiarii serviciilor de consiliere”. <\/p>\n\n\n\n

Proiectul \u201eEduca\u021bie formal\u0103 \u0219i non-formal\u0103 pentru dezvoltare durabil\u0103 \u00een regiunea Centru\u201d <\/a>(cod MySmis 2014: 106443), cofinan\u021bat din Fondul Social European prin Programul Opera\u021bional Capital Uman 2014-2020 a \u00eenceput \u00een aprilie 2018 \u0219i se va \u00eencheia \u00een 2021. \u00cen cadrul proiectului oferim servicii educa\u021bionale de calitate unui num\u0103r de 820 de copii din 7 \u0219coli din jud. Mure\u0219. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cencep\u00e2nd cu anul \u0219colar 2019-2020, consilierii \u0219colari \u0219i voca\u021bionali ai funda\u021biei REF Romania folosesc \u00een \u0219colile incluse \u00een proiectul \u201eEduca\u021bie formal\u0103 \u0219i non-formal\u0103 pentru dezvoltare durabil\u0103 \u00een regiunea Centru\u201d (cod MySmis 2014: 106443) bateria Cognitrom. Acest produs le ofer\u0103 exper\u021bilor o serie complex\u0103 de teste psihologice care ajut\u0103 at\u00e2t \u00een orientarea \u0219colar\u0103 \u0219i profesional\u0103, c\u00e2t [Cite\u0219te mai mult]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4083,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[201],"tags":[],"class_list":["post-6218","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-our-events"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6218","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6218"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6218\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4083"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6218"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6218"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/roma.education\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6218"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}