Roma Education Fund

REF launches “GreenTech Teaching Champions” to connect Education, Employment and Leadership in Slovakia’s Green Transition

Posted on March 31, 2026 by admin3

PRESS RELEASE | Bratislava, Slovakia, March 31st, 2026

Roma Education Fund (REF) announces the launch of the “GreenTech Teaching Champions” project, a four-year initiative focused on aligning education with labour market opportunities and strengthening long-term community resilience in Slovakia. Supported by the Villum Foundation, the project has a total budget of approximately €1.13 million. The project is implemented with the advisory support of Roma Entrepreneurship Development Initiative (REDI Slovakia) team, leveraging their expertise in green economy business development and entrepreneurship.

Implemented gradually in the regions of Prešov, and later in Košice, and Banská Bystrica, the project responds to a structural challenge across Europe: education systems continue to produce learning outcomes that are insufficiently connected to real economic opportunities, particularly for young people from marginalized Roma communities. “GreenTech Teaching Champions” addresses this gap through a systemic approach that connects learning, employment, and long-term leadership.

“The green transition requires every talent available, including those often overlooked. Ultimately, we want to put Roma students at the forefront of technological innovation, far from the image of cheap labourers. This project also marks a strategic evolution for REF. We are moving beyond individual support or local interventions to work directly with the system, ensuring that inclusive pedagogy and green tech expertise become permanent features of vocational education,” says Stanislav Daniel, director of REF Slovakia.

The project places teachers at the centre of transformation. Through a newly established GreenTech Hub in Prešov, complemented by satellite labs in Košice and Banská Bystrica in later phase of the project, vocational teachers will co-develop and complete accredited training modules in green technologies (renewable energy and IoT), inclusive pedagogy, and business and entrepreneurial skills. This is not only about upgrading technical knowledge. It is about redefining how education functions, embedding inclusion, critical thinking, and real-world applicability into everyday teaching practice.

The initiative also establishes a direct link between education and the labour market. Employers are integrated into a continuous quality assurance loop, ensuring that the skills developed in classrooms reflect real economic demand. This creates a clear pathway from training to employment, positioning students, particularly those from Roma communities, as active participants in the green economy transition.

At the same time, the project is designed to generate long-term system impact. A core group of “Teaching Champions” will be trained to transfer knowledge across institutions, while the accreditation of the developed modules, particularly in inclusive pedagogy, anchors these approaches within Slovakia’s national teacher training system. This ensures that impact extends beyond the project itself and becomes embedded in public structures.

REF Slovakia leads the implementation of the project, coordinating partners and stakeholders across institutional levels, including self-governing regions, national authorities, universities, and private sector actors.

Through this initiative, REF advances its strategic vision of building resilient Roma communities through education by moving beyond access towards competence, economic participation, and leadership. “GreenTech Teaching Champions” is not only a project. It is a model for how education systems can evolve: from delivering knowledge to enabling agency, economic validation, and long-term societal impact.

A Generation on Hold

Posted on February 5, 2026 by admin2

Romania has a peculiar talent for turning structural problems into moral debates with no practical solutions. This is also the case with the NEET youth, those who are not in education, employment, or training. For years, Romania has ranked first in the European Union in terms of the share of NEET young people: nearly one in five Romanian youth aged 15–29 are in this situation, far above the EU average, writes the well-known Roma activist Ciprian Necula in an opinion piece for the Romanian online magazine HotNews.

Dr. Ciprian Necula is the Executive President of the Board of the Roma Education Fund.

According to official data, the NEET rate among young people aged 20–24 consistently exceeds 20%, compared to a European average of around 11%. Yet, in a characteristically local manner, statistics often cease to affect us; they become cold, dehumanized numbers, even though they describe a generation caught between limited opportunities and structural barriers.

A chronic symptom for Roma youth

“NEET” is not an identity but a collective effect: underperforming schools in vulnerable areas, underfunded social services, an almost nonexistent transition between education and the labour market, and an economy that fails to include enough young people.

For Roma youth, this symptom becomes chronic. They often grow up in communities with poor infrastructure, weak schools, and experiences of discrimination that erode their trust in institutions. The result is a well-known vicious circle: school dropout, insufficient qualifications, informal work or unemployment, and the transmission of vulnerability to the next generation.

But what if we changed our lens? What if, instead of viewing Roma people only through the prism of deficit, we saw them as an opportunity? A Romania that is ageing and losing its workforce cannot afford to leave tens of thousands of young people on the margins. Inclusion is not charity; it should be an economic strategy.

“We are not talking about ‘saving’ Roma youth”

In this direction, the approach promoted by the Roma Education Fund and the Roma Foundation for Europe is essential: investing in the education and skills of Roma people as an investment in Europe’s future. Support for early education, mentoring, and school-to-work transitions shows that when barriers are reduced, potential can be transformed into performance.

Civil society has demonstrated that solutions exist: community centres, scholarships for students, “second chance” programmes, school mediation, mentoring, and employment support. The problem is that these initiatives too often remain islands of success, without systemic support.

This is why we need not confrontation, but genuine cooperation between government, local authorities, the business sector, civil society, and Roma communities. This should mean: quality early education in vulnerable areas, real school-to-work transitions through paid apprenticeships, social services present in communities, and professional, respected Roma mediators.

We are not talking about “saving” Roma youth, but about providing them with fair conditions to contribute. If they lose, we all lose.

Romania can continue to produce alarming statistics. Or it can transform this NEET generation, currently waiting for coherent policies and real cooperation, into the generation of the future.

This op-ed was originally published in Romanian by the online magazine HotNews.ro. Link here

Strong Beginnings – Why Early Childhood Education Matters for Roma Inclusion 

Posted on by admin3

Early Childhood Education (ECD) is one of the most decisive stages for breaking cycles of exclusion. Building on this understanding, the Roma Education Fund (REF) is launching Strong Beginnings: Nurturing the Potential of Roma Children through Early Education, a practical guidebook designed to support those working most closely with Roma children in their formative years. 

Developed by REF in close collaboration with early childhood education experts from Serbia Mirjana Beara and Vinka Žunjić, the guidebook brings together core principles, applied knowledge, and hands-on methodologies aimed at educators, caregivers, parents, and mentors. Its focus is clear: strengthening early learning, resilience, and well-being at a stage when cognitive, emotional, and social foundations are being laid. 

“Strong Beginnings capture a core insight from complementary education practice: early childhood development is built through everyday relationships, play, and cultural continuity, complementing the institutions. This guidebook offers a practical framework for supporting Roma children in contexts where access to formal early education remains limited. Grounded in play-based learning, family engagement, and respect for Roma identity, it provides realistic tools for educators and caregivers working close to communities. As such, it strengthens school readiness while reinforcing the role of families and local practice in shaping long-term educational outcomes. – Stanislav Daniel, the team leader the Complementary Education Centres Strategic Division within the Roma Education Fund Network.

The publication was created within the framework of the EU Regional Action for Roma Education (RARE II) initiative, Increased Education Support and Opportunities for Roma Students in the Western Balkans and Turkey, funded by the Directorate-General for Enlargement and the Eastern Neighbourhood (DG ENEST). Targeting children aged 3 to 6, the guidebook aligns with the project’s strategic priority of intervening early, when children begin to engage more actively with their families, communities, and educational institutions. 

To ensure that the guidebook is not only understood in theory but effectively applied in practice, REF is organizing a series of 10 local training events across the Western Balkans and Turkey throughout February, with at least one workshop taking place in each project location. 

The training program was launched in Prizren, Kosovo*, on February 3, led by the Roma Education Fund’s Country Facilitator, Edis Galushil. The workshop brought together parents, teachers, mentors, and other direct and indirect beneficiaries. Participants were introduced to the guidebook’s core methodology, with a strong focus on practical tools and approaches that can be readily applied in their day-to-day work with children. 

At its core, Strong Beginnings promotes simple, adaptable practices that can be easily integrated into daily routines. Through play-based learning, the guidebook supports the development of future-relevant skills while reinforcing cultural identity and self-confidence, elements often overlooked, yet essential for long-term educational success. 

The Roma Education Fund’s Early Childhood Development Officer, Ana Duraki, highlights the importance of investing in practical resources that can be directly applied in everyday work with children. “The project places a strong focus on children aged 3 to 6, and we are pleased to be able to offer a tool that is both simple to use and effective in daily practice. By supporting early learning through hands-on and accessible approaches, this guidebook contributes to building resilience, confidence, and a sense of pride among the youngest members of our Roma community.” 

Framed within a broader effort to build resilience through education, Strong Beginnings reflects a comprehensive, service-based approach that supports Roma children across the full education cycle, from early childhood to tertiary level, with particular attention to key transition points.

Aligned with EU priorities, the initiative promotes gender equality in educational outcomes, strengthens pathways from education to employment, and contributes to long-term systemic change in the region’s education systems, including the commitments undertaken by Western Balkans partners under the Poznań Declaration. Within this framework, early childhood education (ECD) emerges as a strategic priority, responding to persistent barriers faced by Roma children, such as limited access to preschool facilities, low participation rates, insufficient parental support, financial constraints, and uneven quality of services. The Educators and Caregivers Guidebook is designed as a practical response to these challenges, offering adaptable tools, methodologies, and activities developed in cooperation with local stakeholders across seven countries.

*This designation is without prejudice to positions on status and is in line with UNSCR 1244/1999 and the ICJ Opinion on the Kosovo declaration of independence.

Angajăm expert informare și consiliere pe piața muncii | Intră în echipa REF Romania!

Posted on November 13, 2025 by admin3

Locație: București |
Durata contractului: 18 luni începând cu ianuarie 2026 |
Tip program: Part-time/Full time |
Tip job: Rol cu activitate în locații multiple la nivelul regiunii București-Ilfov |

DESPRE NOI

Fundația Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională fondată în 2005 de către Banca Mondială și Open Society Foundations. În cei 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în proiecte educaționale de calitate, programe de care au beneficiat peste 100.000 de romi de toate vârstele, din 16 țări.

În concordanță cu noua sa misiune strategică, echipele Fundației din cele patru țări în care activează – România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord – colaborează strâns cu comunitățile rome pentru a atinge trei obiective strategice principale: (1) Dezvoltarea de modele educaționale complementare, menite să crească și să consolideze reziliența comunităților rome; (2) Crearea de programe de angajare eficiente pentru romi, adaptate la evoluția piețelor muncii; (3) Investiții țintite în educație și leadership, cu scopul de a dezvolta capitalul uman în rândul populației rome.

Mai multe informații despre noi: Roma Education Fund

RESPONSABILITĂȚI:

• Responsabil(ă) cu implementarea programului de informare și consiliere pentru beneficiarii/grupul țintă din cadrul unui proiect finanțat din fonduri europene (program PEO);
• Sprijină persoanele aflate în căutarea unui loc de muncă sau care doresc să își dezvolte cariera prin implementarea măsurilor de informare și consiliere pe piața muncii;
• Efectuează evaluări individuale pentru a înțelege competențele, experiența și aspirațiile profesionale ale beneficiarilor;
• Oferă consiliere personalizată pentru dezvoltarea carierei, inclusiv ghidare în alegerea unui parcurs profesional, schimbarea locului de muncă sau îmbunătățirea abilităților și competențelor profesionale;
• Ajută beneficiarii să elaboreze planuri de acțiune detaliate pentru atingerea obiectivelor profesionale, incluzând pași concreți și resurse necesare;
• Oferă suport grupului țintă în redactarea și optimizarea CV-ului și a scrisorii de intenție, astfel încât acestea să corespundă cerințelor angajatorilor;
• Recomandă cursuri, programe de formare profesională și alte oportunități educaționale care sprijină dezvoltarea competențelor grupului țintă;
• Urmărește evoluția grupului țintă după intervențiile de consiliere, evaluând eficacitatea planurilor de acțiune și oferind suport suplimentar, dacă este necesar;
• Oferă servicii în conformitate cu legislația națională și internațională privind ocuparea forței de muncă și consilierea profesională.

CERINȚE

• Diplomă de licență (studii superioare finalizate);
• Experiență specifică în realizarea de activități de informare și consiliere profesională, experiență de lucru cu comunități vulnerabile, în special cu comunități de romi.
• Constituie avantaj experiența generală în proiecte cu finanțare nerambursabilă (POCU/PEO);

CE OFERIM

• Salariu competitiv;
• Oportunități de dezvoltare profesională;
• Mediu de lucru plăcut și colaborativ;
• Implicare în proiecte cu impact social real.

APLICĂ ACUM!

Trimite CV-ul și o scrisoare de intenție la adresa recrutare@roma.education, până la data de 23 noiembrie 2025, menționând în subiectul e-mailului: „Aplicație Expert informare și consiliere pe piața muncii  – Numele dvs.”

În scrisoarea de intenție, vă rugăm să răspundeți la urmatoarele intrebari:

• Cum se aliniază experiența dumneavoastră profesională cu cerințele acestui post?
• Cum crezi că experiența și valorile tale pot contribui la misiunea Roma Education Fund?
• Care consideri că este cea mai importantă contribuție pe care ai putea-o aduce în echipa REF?

NOTĂ: Fundația Roma Education Fund promovează principiile egalității de șanse și diversității în procesul de recrutare. Sunt încurajate să aplice toate persoanele care împărtășesc valorile noastre și care îndeplinesc cerințele postului, indiferent de etnie, gen sau statut social. În mod particular, sunt încurajate aplicațiile din partea persoanelor care se identifică drept romi, inclusiv ale femeilor rome și ale foștilor beneficiari ai programelor REF.

Important: Din cauza numărului mare de înscrieri, din păcate, REF nu are posibilitatea de a răspunde individual fiecărui candidat. Vă rugăm să rețineți că doar persoanele selectate pe lista scurtă vor fi contactate pentru un prim interviu și un test de evaluare.  Apreciem interesul tuturor celor care aleg să aplice și vă asigurăm că fiecare candidatură va fi analizată cu atenție.

Angajăm expert mediere pe piața muncii | Intră în echipa REF Romania!

Posted on by admin3

Locație: București |
Durata contractului: 18 luni începând cu ianuarie 2026 |
Tip program: Part-time/Full time
Tip job: Rol cu activitate în locații multiple la nivelul regiunii București-Ilfov

DESPRE NOI

Fundația Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională fondată în 2005 de către Banca Mondială și Open Society Foundations. În cei 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în proiecte educaționale de calitate, programe de care au beneficiat peste 100.000 de romi de toate vârstele, din 16 țări.

În concordanță cu noua sa misiune strategică, echipele Fundației din cele patru țări în care activează – România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord – colaborează strâns cu comunitățile rome pentru a atinge trei obiective strategice principale: (1) Dezvoltarea de modele educaționale complementare, menite să crească și să consolideze reziliența comunităților rome; (2) Crearea de programe de angajare eficiente pentru romi, adaptate la evoluția piețelor muncii; (3) Investiții țintite în educație și leadership, cu scopul de a dezvolta capitalul uman în rândul populației rome.

Mai multe informații despre noi: Roma Education Fund

RESPONSABILITĂȚI:

• Monitorizează piața muncii pentru a colecta și analiza informații relevante despre oportunitățile de angajare, cerințele angajatorilor și tendințele economice.
• Furnizează informații precise și actualizate grupului țintă despre locuri de muncă disponibile, programe de formare profesională și alte resurse disponibile pe piața muncii.
• Menține baze de date și resurse informative actualizate, asigurând accesul grupului țintă la cele mai recente date și oportunități.
• Oferă informații și consiliere privind drepturile și obligațiile în cadrul contractelor de muncă și negocierilor salariale.
• Facilitează contactul între clienți și angajatori, asigurând accesul la oportunități de muncă.
• Oferă servicii în conformitate cu legislația națională și internațională privind ocuparea forței de muncă și medierea pe piața muncii.

CERINȚE

• Diplomă de licență (studii superioare finalizate);
• Experiență specifică în facilitarea proceselor de intermediere între cererea și oferta de muncă, de realizare de parteneriate cu angajatori, instituții relevante în domeniul ocupării, experiență de lucru cu comunități vulnerabile, în special cu comunități de romi;
• Constitue avantaj experiența în proiecte cu finanțare nerambursabilă (POCU/PEO);

CE OFERIM

• Salariu competitiv;
• Oportunități de dezvoltare profesională;
• Mediu de lucru plăcut și colaborativ;
• Implicare în proiecte cu impact social real.

APLICĂ ACUM!

Trimite CV-ul și o scrisoare de intenție la adresa recrutare@roma.education, până la data de 23 noiembrie 2025, menționând în subiectul e-mailului: „Aplicație Expert mediere pe piața muncii  – Numele dvs.”

În scrisoarea de intenție, vă rugăm să răspundeți la urmatoarele intrebari:

• Cum se aliniază experiența dumneavoastră profesională cu cerințele acestui post?
• Cum crezi că experiența și valorile tale pot contribui la misiunea Roma Education Fund?
• Care consideri că este cea mai importantă contribuție pe care ai putea-o aduce în echipa REF?

NOTĂ: Fundația Roma Education Fund promovează principiile egalității de șanse și diversității în procesul de recrutare. Sunt încurajate să aplice toate persoanele care împărtășesc valorile noastre și care îndeplinesc cerințele postului, indiferent de etnie, gen sau statut social. În mod particular, sunt încurajate aplicațiile din partea persoanelor care se identifică drept romi, inclusiv ale femeilor rome și ale foștilor beneficiari ai programelor REF.

Important: Din cauza numărului mare de înscrieri, din păcate, REF nu are posibilitatea de a răspunde individual fiecărui candidat. Vă rugăm să rețineți că doar persoanele selectate pe lista scurtă vor fi contactate pentru un prim interviu și un test de evaluare.  Apreciem interesul tuturor celor care aleg să aplice și vă asigurăm că fiecare candidatură va fi analizată cu atenție.

Angajăm mentor didactic | Intră în echipa REF Romania!

Posted on by admin3

Locație: București |
Durata contractului: 24 luni începând cu ianuarie 2026 |
Tip program: Full-time |
Tip job: Office, cu deplasări ocazionale (aprox. 30%) |

DESPRE NOI

Fundația Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională fondată în 2005 de către Banca Mondială și Open Society Foundations. În cei 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în proiecte educaționale de calitate, programe de care au beneficiat peste 100.000 de romi de toate vârstele, din 16 țări.

În concordanță cu noua sa misiune strategică, echipele Fundației din cele patru țări în care activează – România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord – colaborează strâns cu comunitățile rome pentru a atinge trei obiective strategice principale: (1) Dezvoltarea de modele educaționale complementare, menite să crească și să consolideze reziliența comunităților rome; (2) Crearea de programe de angajare eficiente pentru romi, adaptate la evoluția piețelor muncii; (3) Investiții țintite în educație și leadership, cu scopul de a dezvolta capitalul uman în rândul populației rome.

Mai multe informații despre noi: Roma Education Fund

Mentorul didactic contribuie la creșterea calității actului educațional și la sprijinirea cadrelor didactice implicate în programele Fundației, oferind asistență metodologică, suport pedagogic și ghidaj profesional pentru îmbunătățirea rezultatelor elevilor.

RESPONSABILITĂȚI:

• Coordonează și implementează activitățile de mentorat didactic destinate cadrelor didactice implicate în programele educaționale ale Fundației, contribuind la creșterea calității procesului de predare-învățare;

• Oferă sprijin metodologic și consiliere profesională profesorilor și învățătorilor în aplicarea metodelor moderne, incluzive și centrate pe elev, adaptate nevoilor diverse ale claselor și comunităților școlare;

• Planifică și desfășoară sesiuni de asistență pedagogică, ateliere și vizite de mentorat, în vederea observării, analizării și îmbunătățirii practicilor didactice la nivel local;

• Elaborează planuri individualizate de dezvoltare profesională pentru cadrele didactice mentorate și monitorizează progresul acestora, oferind feedback constructiv și recomandări practice;

• Contribuie la dezvoltarea și adaptarea materialelor educaționale, ghidurilor și instrumentelor metodologice, în colaborare cu echipa de coordonare a programului educațional;

• Documentează și promovează exemple de bune practici, sprijinind schimbul de experiență între școli, mentori și echipele educaționale locale;

• Participă la activități de formare și perfecționare profesională, precum și la întâlniri periodice de coordonare și reflecție organizate de Fundație;

• Elaborează rapoarte periodice privind activitățile de mentorat, rezultatele obținute și nevoile identificate în teren, contribuind la monitorizarea și îmbunătățirea continuă a programelor educaționale;

• Promovează valorile educației incluzive, echității și respectului pentru diversitate, contribuind activ la crearea unui mediu educațional deschis și sprijinitor pentru toți elevii.

CERINȚE

• Diplomă de licență în domeniul pedagogic;
• Minimum 5 ani experiență pedagogică;
• Experiență de lucru cu grupuri vulnerabile;
• Constituie avantaj experiența în implementarea de proiecte adresate comunitatilor de romi ș/saui experiența în implementarea proiectelor cu finanțare nerambursabilă (în special proiecte de tip POCU/PEO) și/sau activități de mentorat didactic.
• Cunoștințe actuale privind metodologii moderne de predare și evaluare centrate pe elev;
• Abilități de comunicare, empatie și coaching educațional;
• Capacitate de planificare și documentare riguroasă;
• Disponibilitate pentru deplasări în teren (max. 30% din timpul de lucru);
• Cunoașterea limbii engleze la nivel mediu – constituie avantaj.

CE OFERIM

• Salariu competitiv;
• Oportunități de dezvoltare profesională;
• Mediu de lucru plăcut și colaborativ;
• Implicare în proiecte cu impact social real.

APLICĂ ACUM!

Trimite CV-ul și o scrisoare de intenție la adresa recrutare@roma.education, până la data de 23 noiembrie 2025, menționând în subiectul e-mailului: „Aplicație Mentor didactic – Numele dvs.”

În scrisoarea de intenție, vă rugăm să răspundeți la urmatoarele intrebari:

• Cum se aliniază experiența dumneavoastră profesională cu cerințele acestui post?
• Cum crezi că experiența și valorile tale pot contribui la misiunea Roma Education Fund?
• Care consideri că este cea mai importantă contribuție pe care ai putea-o aduce în echipa REF?

NOTĂ: Fundația Roma Education Fund promovează principiile egalității de șanse și diversității în procesul de recrutare. Sunt încurajate să aplice toate persoanele care împărtășesc valorile noastre și care îndeplinesc cerințele postului, indiferent de etnie, gen sau statut social. În mod particular, sunt încurajate aplicațiile din partea persoanelor care se identifică drept romi, inclusiv ale femeilor rome și ale foștilor beneficiari ai programelor REF.

Important: Din cauza numărului mare de înscrieri, din păcate, REF nu are posibilitatea de a răspunde individual fiecărui candidat. Vă rugăm să rețineți că doar persoanele selectate pe lista scurtă vor fi contactate pentru un prim interviu și un test de evaluare.  Apreciem interesul tuturor celor care aleg să aplice și vă asigurăm că fiecare candidatură va fi analizată cu atenție.

Angajăm asistent de proiect | Intră în echipa REF Romania!

Posted on by admin3

Locație: București |
Durata contractului: minim 24 luni începând cu ianuarie 2026 |
Tip program: Full-time |
Tip job: Office, cu deplasări ocazionale (aprox. 20%) |

DESPRE NOI

Fundația Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională fondată în 2005 de către Banca Mondială și Open Society Foundations. În cei 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în proiecte educaționale de calitate, programe de care au beneficiat peste 100.000 de romi de toate vârstele, din 16 țări.

În concordanță cu noua sa misiune strategică, echipele Fundației din cele patru țări în care activează – România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord – colaborează strâns cu comunitățile rome pentru a atinge trei obiective strategice principale: (1) Dezvoltarea de modele educaționale complementare, menite să crească și să consolideze reziliența comunităților rome; (2) Crearea de programe de angajare eficiente pentru romi, adaptate la evoluția piețelor muncii; (3) Investiții țintite în educație și leadership, cu scopul de a dezvolta capitalul uman în rândul populației rome.

Mai multe informații despre noi: Roma Education Fund

RESPONSABILITĂȚI:

• Suport acordat managerului de proiect și echipei de management în activitățile de management și monitorizare de proiect;
• Sprijin în planificarea și managementul activităților din cadrul proiectelor;
• Pregătirea și gestionarea documentelor care stau la baza raportului tehnico-financiar, precum și a anexelor tehnice aferente cererilor de rambursare, conform instrucțiunilor autorității contractante;
• Sprijin în realizarea modificărilor contractuale necesare la nivel de proiect, precum și în comunicarea cu finanțatorul (notificări, acte adiționale, informări, clarificări);
• Colectarea și arhivarea documentelor tehnice aferente tuturor activităților; comunicarea cu partenerii asociați în vederea obținerii documentelor necesare raportării;
• Organizarea documentelor aferente grupului-țintă și raportarea acestuia; comunicarea cu experții de la nivel local în vederea completării și obținerii documentelor aferente grupului-țintă.

CERINȚE

• Studii: absolvent de studii superioare, cu diplomă de licență;
• Experiență generală în implementarea de proiecte adresate comunitatilor de romi;
• Experiență specifică în implementarea proiectelor cu finanțare nerambursabilă (în special proiecte de tip POCU/PEO) și în sprijinirea activităților de management de proiect.

CE OFERIM

• Salariu competitiv;
• Oportunități de dezvoltare profesională;
• Mediu de lucru plăcut și colaborativ;
• Implicare în proiecte cu impact social real          

APLICĂ ACUM!

Trimite CV-ul și o scrisoare de intenție la adresa recrutare@roma.education, până la data de 23 noiembrie 2025, menționând în subiectul e-mailului: „Aplicație Asistent proiect – Numele dvs.”

În scrisoarea de intenție, vă rugăm să răspundeți la urmatoarele intrebari:

• Cum se aliniază experiența dumneavoastră profesională cu cerințele acestui post?
• Cum crezi că experiența și valorile tale pot contribui la misiunea Roma Education Fund?
• Care consideri că este cea mai importantă contribuție pe care ai putea-o aduce în echipa REF?

NOTĂ: Fundația Roma Education Fund promovează principiile egalității de șanse și diversității în procesul de recrutare. Sunt încurajate să aplice toate persoanele care împărtășesc valorile noastre și care îndeplinesc cerințele postului, indiferent de etnie, gen sau statut social. În mod particular, sunt încurajate aplicațiile din partea persoanelor care se identifică drept romi, inclusiv ale femeilor rome și ale foștilor beneficiari ai programelor REF.

Important: Din cauza numărului mare de înscrieri, din păcate, REF nu are posibilitatea de a răspunde individual fiecărui candidat. Vă rugăm să rețineți că doar persoanele selectate pe lista scurtă vor fi contactate pentru un prim interviu și un test de evaluare.  Apreciem interesul tuturor celor care aleg să aplice și vă asigurăm că fiecare candidatură va fi analizată cu atenție.

4th Edition of the Scientific Conference “Gheorghianism (Nicolae Gheorghe’s Doctrine) and the Foundations of the Roma Nation”

Posted on November 11, 2025 by admin3

November 7–8, Bucharest – The Roma Education Fund Romania, in collaboration with the Master of Roma Studies and the Faculty of Political Sciences at the National School of Political and Administrative Studies (SNSPA) in Bucharest, Romania, organized the fourth edition of the Scientific Conference on “Gheorghianism (Nicolae Gheorghe’s Doctrine) and the Foundations of the Roma Nation”.

The official opening was held on November 7 at the REF Romania headquarters, moderated by Dr. Ioan Valentin Negoi. The event featured guests such as PhD candidate Maria Luiza Medeleanu, Alex Stan Master’s student at the University of Sydney, Australia, (online), and PhD candidate Oana Rusu. Discussions focused on the theme “The Image of Roma in Media: From Theatrical Art to Racism” and were streamed live on the REF Romania and RomStoria Facebook pages. The debate continued informally afterwards during a social gathering.

The second day, November 8, a series of academic presentations began both in-person at SNSPA and online, highlighting diverse perspectives on Romani identity, history, and representation. The opening remarks were delivered by Dr. Ioan Valentin Negoi, who also moderated the first panel, featuring:

• PhD Ion Duminică – Craftsmanship as a Determinant of Roma Enslavement in Wallachia and Moldavia (online)
• PhD candidate Daniel Caraivan – Mixed Marriages and the Dynamics of Identity among Roma Populations (online)
• PhD candidate Fernando Varga – Digital Anti-Romism: An Analysis of Hate Speech Surrounding Roma Protests in Romania (online)
• Master’s student Alex Stan – The Issue of Social Communication for Roma through the Lens of Exchange Theory (online)
• PhD Shaun Williams – Romani Music Between the Public and the Counterpublic: Lăutari (Musicians) and the Dual Economy in Communist Romania
• PhD candidate Stelian Frunză – The Musical Heritage of Romani Lăutari (Musicians): Education, Socialization, and Professional Identity

The second panel, moderated by Dr. Alexandru Zamfir, included presentations by:

• PhD Delia Grigore – The Theme of Racism in Romani Poetry
• PhD candidate Mihai Roșu – Challenges and Limits of Roma Political Representation in Romania
• PhD candidate Oana Rusu – The Influence of Ethnicity on the Expressivity of Acting: The Paradox of Expressivity
• PhD candidate Cosmin Marin – Conversational Education vs. Customary Education in Roma Communities
• PhD candidate Luiza Medeleanu – The Absence and Presence of Romani Voices in Acta Comparationis – The World’s First Journal of Comparative Literature
• PhD candidate Adrian Nicolae Furtună – Voivode Ștefan Răzvan: Constructing and Deconstructing a Hero in Romanian Historical Memory
• MA Bebe Ciuraru – Anton Pann – Was He or Was He Not Romani?

After the lunch break, Dr. Mihail Ghiga presented his research, “The Discovery of Musical Manuscripts Belonging to N.A. Dinicu, from the Celebrated Dinicu Family of Musicians”, accompanied by a live violin performance of several rediscovered pieces. The afternoon session was divided into two parallel panels.

The first, moderated by PhD candidate Ștefan Ider, featured:

• PhD candidate Ștefan Ider – Over 1000 Years of Genetic Flow: Documenting European Ancestry in Roma Populations through Bayesian Meta-Analysis
• PhD Manuela Marin – Roma in the Socialist City
• PhD Ioan Valentin Negoi & PhD Ciprian Necula – Solidarity in the Writings of Nicolae Gheorghe

The second, moderated by PhD candidate Maria Luiza Medeleanu, included:

• PhD Alexandru Zamfir – The Contribution of Children’s Literature to Shaping Romani Identity
• PhD Andrei Ghimiș – The Influence of the European Union on the Development of Roma Public Policies
• Master’s student Shakira-Valentina Ștefan – The Resilience of the Roma People: An Analysis of Cultural, Familial, and Individual Protective Factors

The conference concluded with a reflective session summarizing the key insights and perspectives shared across both days. This annual academic event continues to honor the intellectual legacy of Nicolae Gheorghe and to advance critical dialogue on Roma history, identity, and social transformation.

The Password for the Future | Complementary Education Center (CEC) in Romania

Posted on October 28, 2025 by admin1

An editorial signed by Stanislav Daniel, team leader for CECs

This October, I crisscrossed five countries and set foot in five capitals, including the one I reside in, each with its own agenda, its own urgency. Policies debated. Priorities negotiated. Commitments renewed.

If I followed only my itinerary, I should remember the month by the sequence of events: first Brussels, then Bucharest, then Sofia, then further journeys where the calendar demanded my presence. But memory, I’m finding, has its own hierarchy. Because what stays with me is not the marble of conference venues or the polished language of official statements. It’s not even the applause lines meant to convince us that progress is underway.

What echoes particularly is a single room in Bucharest, full of life. A room where the air vibrated with children’s laughter and the stubborn determination of climbing up. A room where fall arrived early through paintbrushes dipped in orange and brown. A room where inclusion was not something far in the future, a bullet point in a plan, or a political promise, but something alive, immediate, present.

A Promise in Brussels

The month began in Brussels, at the European Platform for Roma Inclusion – a checkpoint of sorts, five years into the EU Roma Strategic Framework, which includes plans to improve education for Roma children. We listened to speeches that recognized both progress and the uncomfortable truth: change remains slow, especially in the places where needed it most.

I sat there with the familiar tension in my chest – pride in how far we’ve come, frustration at how far we still must go. Sitting at a podium next to the deputy minister, alumna of our scholarship program, I listened to leaders recognizing the pitfalls. They spoke of accountability, participation, the need for better data and stronger political will. They acknowledged that Roma must shape the policies that concern us.

And then it materialized

Mid-October can feel like a dull pause between seasons, but not inside REF’s first Complementary Education Center. The moment I stepped in, I felt the energy, a large room buzzing with determination and color.

One side of the space was devoted to mathematics. Children – that day all of them originally from Ukraine, all of them carrying more than children should – leaned over notebooks, trying to catch up to a school system they never planned to join. Their instructor, Ukrainian herself, moved among them with quiet mastery, jumping over age gaps through patience and instinct. When Roman numerals appeared on the board –MCMLXXXIV – a chorus erupted:

“1984!”

The small victory felt like a proof that these kids will not give up!

A few meters away, autumn spilled across watercolor paper. Orange. Amber. Forest green. Here, another group, they weren’t refugees or statistics – just kids, making leaves fall from the trees and capturing movements, mastering stopping of time.

The Complementary Education Center model works because it starts where every child’s story begins — in their community, in their language, with respect for who they are.

Lived Experience

Watching those children learn, I felt something deeply familiar from literature, from our own plans, methodologies. Inclusion, for Roma, has never been a theoretical concept. We learned inclusion and resilience not from policy documents, but from the everyday struggle to belong. We became experts through what researchers might call rigorous participatory action – though most of the time, it simply meant surviving systems not built for us.

At the Platform in Brussels, leaders emphasized that Roma participation is not a favor – it is a democratic necessity, and progress depends on Roma shaping solutions.  I saw that truth right there among the children in Bucharest. This wasn’t charity. It wasn’t a project perfectly aligned to a funding call. It was a community responding to real needs with real knowledge – empathy translated into structure.

We’ll still have to fundraise to keep the activities alive. We’ll need to continue building relationships with authorities. But we know our motivation grows from the grassroots.

Future of Work

At the end of the month, in Sofia at the Future of Work Summit, I found fresh confidence. The agenda read like a mirror held up to our work: skills gaps, AI, digital transitions, inclusive talent pipelines. Because when you travel from policy rooms to classrooms, you ask: Are we aligned with the future? Here, the answer arrived with clarity.

I heard HR leaders say that talent will define cross-border competitiveness. I heard speakers insist that exclusion isn’t just a moral failure – it is a strategic risk. And I grew in confidence: the Complementary Education Center – the children learning, arts, numbers – they aren’t in the margins, they are part of the solution. We are on the right path.

 A Stronger Europe

Looking back, the month lined up like a map of Europe’s choices. Brussels showed what must be done.  Bucharest showed how it can be done. And Sofia showed why it can’t wait.

Together, they formed a simple equation: inclusion + education + skills = a stronger Europe. The Complementary Education Center isn’t just a support program. It is the infrastructure for the next economy — built at child-height, painted in watercolors, and measured in possibilities.

When I think of October now, I don’t see conference agendas or PowerPoint slides. I see a room where children shouted “1984!” like it wasn’t a year in the past but a password to the future. I see leaves painted in colors the world hasn’t named yet. I see the quiet determination of a teacher building bridges faster than policy cycles.

Europe keeps asking how to accelerate change, how to turn strategies into results, how to prepare for the future of work, how to defend growth in a shrinking demographic horizon. The answer is not abstract. It is sitting in that room, pencil tapping, eyes focused, waiting for the world to notice.

If we choose to believe in those children, to invest in their education, trust their talent, honor their identity, then inclusion stops being a promise. It becomes Europe’s smartest bet on its own future.

Roma are the Growth Engine the Western Balkans Can’t Afford to Ignore

Posted on October 13, 2025 by admin1

By Marina Savković, Team Leader for Skills & Employment, Roma Education Fund

The World Bank has sounded the alarm and the Western Balkans should be paying attention. Growth is running on borrowed time. With half the region’s talent sitting on the sidelines, prosperity is hitting a demographic wall. The numbers are blunt: a looming shortfall of 190,000 workers, and entire groups (women, young people, older adults) still missing from the labour market. The takeaway couldn’t be clearer: getting Roma into work isn’t just social policy, it’s smart economics.

At the Roma Education Fund, we’re ready to scale up that activation, not as an add-on, but as a core driver of regional growth. Education is the foundation, employment the bridge. Bring them together, and Roma inclusion can shift from the margins to the mainstream. The only question now is whether policymakers will seize the moment or keep hitting snooze on the region’s wake-up call.

Roma Inclusion as a Growth Accelerator – Why labour markets must no longer ignore us

The World Bank’s new report Jobs Critical to Sustaining Growth in the Western Balkans delivers a serious message: the region is heading into a labour crunch. Over the next five years, the Western Balkans could face a shortfall of more than 190,000 workers if current demographic and labour market trends persist. Meanwhile, unemployment across the region stays above 10 percent, and labour force participation hovers below 55 percent — with women, youth, and older adults as the most under-represented groups.

These figures are not abstract. They validate what REF and many practitioners have observed on the ground for years: excluding any large group from education and employment is a growth risk. If the Western Balkans wants to compete, it must start seeing Roma as an essential strategy for workforce expansion and resilience.

How the World Bank’s Findings Echo REF’s New Mission?

The Bank’s Jobs Critical to Sustaining Growth in the Western Balkans report identifies the same structural challenges that REF has been addressing for years and points to solutions that lie at the heart of our programs.

First, the World Bank underlines a paradox: even with high unemployment, employers can’t find the workers they need. The problem isn’t a lack of people, it’s barriers in skills, access, and inclusion. These are exactly the barriers REF’s education and employability work seeks to dismantle.

Second, it emphasizes the need to activate underrepresented groups, particularly women, youth, and older adults. These groups often face multiple barriers to entering the labor market. Roma youth, positioned at the intersection of these vulnerabilities — young, marginalized, and often excluded on ethnic grounds — are among those most affected, and most in need of targeted activation.

Third, the report warns of a sharp demographic decline, projecting that the working-age population in the Western Balkans could shrink by nearly 20 percent by 2050. This trend makes the activation of all available human capital — including Roma communities — not only desirable, but indispensable.

Finally, the Bank calls for structural reforms to boost participation and productivity: greater investment in foundational education and health, stronger labour-market inclusion, digital and green skills development, and business environments that attract private capital.

In essence, the World Bank is underscoring exactly what REF has long advocated: that bridging the gap between marginalized communities and the core economy is not charity, but smart economic policy and a precondition for sustainable growth.

How REF’s Approach Responds and What We Propose for Scaling?

Over the past two decades, REF has built robust educational and support systems for Roma children and youth: scholarships, inclusive pedagogy, mentoring, public advocacy, and capacity strengthening in partner schools. That foundation is essential but not sufficient. Education must lead to sustainable livelihoods.

That is why REF now pivots toward employability and activation. Our Skills & Employment strategic program is designed to offer relevant, market‐oriented training in sectors where growth and demand are emerging: digital, green economy, technical trades, service industries. We are building stronger linkages between trainees and employers, embedding mentorship, internships, and job placement support.

In doing so, we anchor our strategy in local realities: capturing sectoral data, consulting with employers, adjusting training curricula to evolving needs, and monitoring which interventions result in sustainable employment. We aim for measurable outcomes not only “number of workshops held,” but number of Roma youth placed in real, dignified jobs.

By aligning public policies, employer initiatives, and community action, Roma employability can move from the margins into the mainstream. Together — governments, businesses, and organizations like REF — we can turn inclusion into one of the Western Balkans’ strongest competitive advantages.