Roma Education Fund

Fundația Roma Education Fund Romania recrutează formatori pentru cursuri de calificare București – Ilfov

Posted on September 1, 2026 by admin2

Ne extindem portofoliul de colaboratori și căutăm formatori interesați de colaborări în cadrul unor proiecte de ocupare și formare profesională, pentru livrarea componentei teoretice și/sau practice a unor cursuri de calificare autorizate.

În această etapă dorim să identificăm și să construim o bază extinsă de colaboratori care pot fi implicați, în funcție de formarea grupelor și calendarul de implementare, în perioada septembrie 2026 – aprilie 2027.

Domenii și cursuri pentru care căutăm formatori

• Lucrător comercial
• Cofetar
• Brutar

Căutăm atât:

Formatori pentru partea teoretică, care pot susține modulele specifice programelor de formare;

cât și

Formatori/instructori pentru partea practică, cu experiență relevantă în domeniul ocupațional și capacitatea de a lucra direct cu participanții în cadrul activităților practice.

Cum se poate desfășura activitatea

Cursurile vor fi organizate gradual, în funcție de:

• constituirea grupelor de participanți;
• durata fiecărui program de formare;
• calendarul proiectelor și disponibilitatea formatorilor.

Perioada estimată de desfășurare este septembrie 2026 – aprilie 2027.

Pentru componenta teoretică există și posibilitatea desfășurării activităților online, acolo unde structura și metodologia programului permit acest lucru. Prin urmare, pentru formatorii care susțin exclusiv partea teoretică, domiciliul în Brașov nu reprezintă o condiție obligatorie.

Activitățile practice se vor desfășura fizic, în locațiile stabilite pentru implementarea cursurilor.

Ce oferim

• colaborare pe bază de Contract Individual de Muncă (CIM);
• posibilitatea încheierii și a altor forme de colaborare, după caz, pe lângă CIM
• remunerație de 50 lei net/oră de formare;
• posibilitatea unei colaborări pe parcursul mai multor luni, în funcție de numărul grupelor formate și disponibilitatea candidatului;
• programarea activităților în funcție de calendarul cursurilor și, pe cât posibil, de disponibilitatea formatorilor;
• posibilitatea de a fi inclus într-un portofoliu de colaboratori pentru proiecte și cursuri viitoare;
• pentru situațiile în care deplasarea presupune distanțe semnificative până la locația de formare, pot fi discutate, de la caz la caz, costuri suplimentare de deplasare.

Cerințe obligatorii

Ne dorim colaboratori care îndeplinesc cerințele necesare pentru desfășurarea activității de formare în cadrul programelor autorizate.

În funcție de rolul și ocupația pentru care se aplică, sunt necesare:

• studii, calificări sau experiență profesională relevante pentru domeniul în care se va realiza formarea;
• documente care să ateste pregătirea și/sau experiența profesională relevantă;
• pentru activitatea de formare teoretică, certificat/atestat de formator sau altă calificare/competență relevantă, conform cerințelor aplicabile programului de formare;
• capacitatea de a susține activități de instruire și de a lucra cu grupuri de adulți;
• disponibilitate pentru a transmite documentele necesare verificării eligibilității și încadrării în echipa de formare;
• responsabilitatea privind întocmirea suportului de curs pentru fiecare program de formare
• disponibilitate pentru desfășurarea activităților conform calendarului stabilit pentru fiecare grupă.

Constituie avantaje:

• experiența anterioară ca formator, instructor sau specialist implicat în programe de formare profesională;
• experiența în proiecte cu finanțare europeană sau proiecte de ocupare;
• experiența în lucrul cu persoane aflate în căutarea unui loc de muncă sau cu grupuri de adulți;
• disponibilitatea de a susține atât activități teoretice, cât și practice;
• disponibilitatea pentru mai multe locații sau perioade de desfășurare.

Cui ne adresăm

Ne interesează atât colaboratori care pot prelua activitate imediat ce se formează grupele, cât și persoane interesate să fie incluse în portofoliul nostru pentru activări ulterioare.

Dacă ai experiență relevantă într-unul dintre domeniile menționate și ești interesat(ă) de o colaborare punctuală sau pe parcursul mai multor sesiuni de formare, ne-ar face plăcere să te cunoaștem.

Pentru exprimarea interesului, te rugăm să ne transmiți:

• CV-ul actualizat;
• domeniul/ocupația pentru care dorești să colaborezi;
• dacă poți susține partea teoretică, partea practică sau ambele componente;
• localitatea/județul de reședință;
• disponibilitatea estimată în perioada septembrie 2026 – aprilie 2027;
• orice documente sau informații relevante privind calificarea și experiența în domeniu.

Completați formularul de candidatură de aici și trimiteți documentele la adresa recrutare@roma.education  până pe 14 septembrie, ora 16.00

Nu este necesar să fii disponibil(ă) pe întreaga perioadă de implementare. Ne dorim să construim o rețea flexibilă de colaboratori, care să poată fi activată în funcție de formarea grupelor, locație și disponibilitatea fiecăruia.

Așteptăm candidatura ta!

DESPRE ROMA EDUCATION FUND

Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională înființată în 2005 de Banca Mondială și Open Society Foundations. În peste 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în programe de educație, competențe și dezvoltare, ajungând la peste 100.000 de romi de toate vârstele din 16 țări.Astăzi, în România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord, REF dezvoltă modele de educație complementară, programe de competențe și ocupare și investiții în educație și leadership, în strânsă colaborare cu comunitățile rome.

Fundația Roma Education Fund Romania recrutează formatori pentru cursuri de calificare în Brașov

Posted on by admin2

Ne extindem portofoliul de colaboratori și căutăm formatori interesați de colaborări în cadrul unor proiecte de ocupare și formare profesională, pentru livrarea componentei teoretice și/sau practice a unor cursuri de calificare autorizate.

În această etapă dorim să identificăm și să construim o bază extinsă de colaboratori care pot fi implicați, în funcție de formarea grupelor și calendarul de implementare, în perioada septembrie 2026 – aprilie 2027.

Domenii și cursuri pentru care căutăm formatori

• Lucrător comercial
• Gestionar depozit

Căutăm atât:

Formatori pentru partea teoretică, care pot susține modulele specifice programelor de formare;

cât și

Formatori/instructori pentru partea practică, cu experiență relevantă în domeniul ocupațional și capacitatea de a lucra direct cu participanții în cadrul activităților practice.

Cum se poate desfășura activitatea

Cursurile vor fi organizate gradual, în funcție de:

• constituirea grupelor de participanți;
• durata fiecărui program de formare;
• calendarul proiectelor și disponibilitatea formatorilor.

Perioada estimată de desfășurare este septembrie 2026 – aprilie 2027.

Pentru componenta teoretică există și posibilitatea desfășurării activităților online, acolo unde structura și metodologia programului permit acest lucru. Prin urmare, pentru formatorii care susțin exclusiv partea teoretică, domiciliul în Brașov nu reprezintă o condiție obligatorie.

Activitățile practice se vor desfășura fizic, în locațiile stabilite pentru implementarea cursurilor.

Ce oferim

• colaborare pe bază de Contract Individual de Muncă (CIM);
• posibilitatea încheierii și a altor forme de colaborare, după caz, pe lângă CIM
• remunerație de 50 lei net/oră de formare;
• posibilitatea unei colaborări pe parcursul mai multor luni, în funcție de numărul grupelor formate și disponibilitatea candidatului;
• programarea activităților în funcție de calendarul cursurilor și, pe cât posibil, de disponibilitatea formatorilor;
• posibilitatea de a fi inclus într-un portofoliu de colaboratori pentru proiecte și cursuri viitoare;
• pentru situațiile în care deplasarea presupune distanțe semnificative până la locația de formare, pot fi discutate, de la caz la caz, costuri suplimentare de deplasare.

Cerințe obligatorii

Ne dorim colaboratori care îndeplinesc cerințele necesare pentru desfășurarea activității de formare în cadrul programelor autorizate.

În funcție de rolul și ocupația pentru care se aplică, sunt necesare:

• studii, calificări sau experiență profesională relevante pentru domeniul în care se va realiza formarea;
• documente care să ateste pregătirea și/sau experiența profesională relevantă;
• pentru activitatea de formare teoretică, certificat/atestat de formator sau altă calificare/competență relevantă, conform cerințelor aplicabile programului de formare;
• capacitatea de a susține activități de instruire și de a lucra cu grupuri de adulți;
• disponibilitate pentru a transmite documentele necesare verificării eligibilității și încadrării în echipa de formare;
• responsabilitatea privind întocmirea suportului de curs pentru fiecare program de formare
• disponibilitate pentru desfășurarea activităților conform calendarului stabilit pentru fiecare grupă.

Constituie avantaje:

• experiența anterioară ca formator, instructor sau specialist implicat în programe de formare profesională;
• experiența în proiecte cu finanțare europeană sau proiecte de ocupare;
• experiența în lucrul cu persoane aflate în căutarea unui loc de muncă sau cu grupuri de adulți;
• disponibilitatea de a susține atât activități teoretice, cât și practice;
• disponibilitatea pentru mai multe locații sau perioade de desfășurare.

Cui ne adresăm

Ne interesează atât colaboratori care pot prelua activitate imediat ce se formează grupele, cât și persoane interesate să fie incluse în portofoliul nostru pentru activări ulterioare.

Dacă ai experiență relevantă într-unul dintre domeniile menționate și ești interesat(ă) de o colaborare punctuală sau pe parcursul mai multor sesiuni de formare, ne-ar face plăcere să te cunoaștem.

Pentru exprimarea interesului, te rugăm să ne transmiți:

• CV-ul actualizat;
• domeniul/ocupația pentru care dorești să colaborezi;
• dacă poți susține partea teoretică, partea practică sau ambele componente;
• localitatea/județul de reședință;
• disponibilitatea estimată în perioada septembrie 2026 – aprilie 2027;
• orice documente sau informații relevante privind calificarea și experiența în domeniu.

Completați formularul de candidatură de aici și trimiteți documentele la adresa recrutare@roma.education  până pe 14 septembrie, ora 16.00

Nu este necesar să fii disponibil(ă) pe întreaga perioadă de implementare. Ne dorim să construim o rețea flexibilă de colaboratori, care să poată fi activată în funcție de formarea grupelor, locație și disponibilitatea fiecăruia.

Așteptăm candidatura ta!

DESPRE ROMA EDUCATION FUND

Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională înființată în 2005 de Banca Mondială și Open Society Foundations. În peste 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în programe de educație, competențe și dezvoltare, ajungând la peste 100.000 de romi de toate vârstele din 16 țări.

Astăzi, în România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord, REF dezvoltă modele de educație complementară, programe de competențe și ocupare și investiții în educație și leadership, în strânsă colaborare cu comunitățile rome.

Building Stronger Learning Communities: Supporting Roma Children and Families in Albania

Posted on by admin2

For nearly two academic years, the Roma Education Fund (REF), together with Save the Children Albania, has been delivering the project “Roma Children Learn – Reducing Barriers for Education and Development” across Tirana, Shkoza, and Gjirokastër, supporting Roma children and families from early childhood through primary education. The initiative is carried out within the framework of the EU Regional Action for Roma Education, funded by the European Commission’s Directorate-General for Enlargement and Eastern Neighbourhood (DG ENEST), with the shared goal of creating stronger and more inclusive learning opportunities for Roma children and their families.

During this period, the project has reached more than 120 children aged 3–6, helping them build the foundation and confidence needed for a successful start to their education. At the same time, around 80 parents have been engaged and encouraged to take a more active role in their children’s early learning and development.

The project also works with children in the first years of primary school. So far, 162 school-age children and around 80 of their parents have participated in activities designed to encourage regular participation in education, improve learning outcomes, and help children develop the knowledge and skills they need to progress through school.

But supporting children’s education takes more than working with children alone. One of the project’s key strengths is the network of local actors surrounding them. Cultural mediators, teachers, community centers, kindergartens, and schools all contribute to creating an environment where children can learn, participate, and thrive.

Bringing these actors together creates the kind of local synergy that meaningful educational inclusion requires. Children receive assistance both inside and outside the classroom, parents become more closely involved in their education, and schools and community actors are better connected in responding to their needs. The result is a stronger network around each child, one that encourages active participation, contributes to better educational outcomes, and helps children continue building their knowledge, skills, and confidence.

The intervention combines a range of activities designed to accompany children and families through different stages of their educational journey. Families receive practical assistance with enrolling children in kindergarten and primary school, while Toy Libraries established within kindergartens provide welcoming spaces where young children can learn and develop through play. Parents receive learning materials and participate in sessions covering topics such as parenting, digital skills, and other areas relevant to their children’s learning and development. For primary school students, an after-school program provides a structured environment where they can complete homework, reinforce what they learn in class, and receive additional guidance when needed. Alongside these activities, the project brings local stakeholders together through workshops and joint initiatives, while outdoor events and community activities create further opportunities for children and families to learn, connect, and participate beyond the classroom.

As the project approached its completion, partners and local stakeholders came together on July 1, 2026, in Gjirokastër to reflect on the progress achieved and how it could be sustained beyond the project. The roundtable gathered 25 representatives of schools, kindergartens, local institutions, social and education services, and the Roma community to exchange lessons learned and discuss the way forward. A key focus was the Transition Plan, developed as a practical framework to strengthen coordination among local actors and ensure more consistent support for children moving from kindergarten to primary school. Rather than simply marking the end of project activities, the event provided an opportunity to build on the partnerships and practices developed over the past two academic years and help embed them in more sustainable local responses.

Reflecting on the journey and impact of the intervention, Enekelejda Bakia, Project Coordinator at Save the Children Albania, highlighted the importance of the partnerships built around children and their families:

“This project has made a meaningful difference in the lives of Roma children in Albania, particularly in the municipalities of Tirana and Gjirokastër. Its results show that lasting change is possible when families, schools, kindergartens, communities, and public institutions work together. Through this collaborative approach, we have strengthened children’s access to education, supported their well-being and social inclusion, and created greater opportunities for their future development.”

Hear more experiences and stories from the people who took part in the project in the video

The Project is part of the “EU Regional Action for Roma Education: Increased Education Support and Opportunities for Roma Students in Western Balkans and Turkey (RARE) phase I1”, funded by DG ENEST and implemented by Roma Education Fund (REF) and Save the Children in Albania.

REF Romania recrutează coordonator grup țintă și campanie pe piața muncii

Posted on August 27, 2026 by admin2

Fundația Roma Education Fund Romania recrutează un/o coordonator/oare grup țintă și campanie pe piața muncii pentru departamentul de competențe și ocupare.

Rolul integrează coordonarea proceselor de identificare, recrutare, selecție și monitorizare a grupului țintă cu coordonarea campaniilor de informare și conectare cu oportunități de ocupare. Poziția presupune atât coordonarea riguroasă a proceselor, documentației și indicatorilor aferenți grupului țintă, cât și activitate directă în comunități, dezvoltarea relațiilor comunitare și instituționale, implementarea campaniilor pe piața muncii și o bună înțelegere a cerințelor angajatorilor.

Responsabilități principale

• coordonează procesele de identificare, recrutare, selecție și monitorizare a grupului țintă în cadrul programelor de competențe și ocupare;
• elaborează/aplică metodologiile și procedurile de selectare, recrutare și monitorizare a grupului țintă, precum și metodologiile privind măsurile de sprijin acordate pentru participarea la activitățile de formare și ocupare;
• verifică eligibilitatea și apartenența participanților la grupul țintă și coordonează întocmirea documentației și formularelor aferente;
• coordonează, monitorizează și răspunde de evidența grupului țintă, astfel încât să poată genera în orice moment o situație actualizată, corectă și completă a acestuia;
• monitorizează permanent fluctuația grupului țintă și urmărește realizarea indicatorilor de performanță și calitate; identifică împreună cu echipa soluții pentru atingerea acestora;
• se asigură de realizarea tuturor anexelor solicitate de finanțator privind raportarea grupului țintă și a sprijinului primit de participanți;
• se asigură de păstrarea și arhivarea fizică și electronică a documentelor privind grupul țintă, în acord cu regulile și normele finanțatorului;
• coordonează, împreună cu echipa, activitatea experților de recrutare și monitorizare GT și organizarea și implementarea evenimentelor prevăzute în cadrul activităților de care este responsabil/ă;
• studiază piața muncii pentru identificarea tendințelor, a cerințelor angajatorilor, a ocupațiilor și competențelor solicitate și a decalajelor dintre cerere și ofertă;
• elaborează și dezvoltă strategia campaniilor pe piața muncii, inclusiv obiectivele, grupurile țintă, mesajele-cheie și canalele de comunicare, precum și planurile de acțiune și etapele de implementare;
• prezintă echipei de implementare conceptul, materialele și planul campaniilor și elaborează proceduri de lucru și instruiește experții implicați în activitățile de informare;
• realizează materiale de campanie și se asigură de diseminarea acestora; planifică, organizează și monitorizează activitățile și evenimentele locale de informare, recrutare și ocupare;
• urmărește derularea activităților aflate în responsabilitatea sa și se asigură de încadrarea acestora în cerințele de cost, durată și calitate; urmărește progresul campaniilor și atingerea obiectivelor;
• contribuie la conectarea persoanelor din grupul țintă cu oportunități relevante de formare și ocupare și dezvoltă relații de lucru cu angajatori și alți actori relevanți de pe piața muncii;
• realizează vizite de diseminare și activități directe în comunități, împreună cu experții de recrutare și monitorizare GT, și contribuie la dezvoltarea și menținerea relațiilor comunitare și instituționale;
• menține o comunicare eficientă cu echipa, partenerii, beneficiarii, instituțiile și actorii comunitari și are capacitatea de a iniția, deschide și gestiona relații comunitare și instituționale relevante pentru atingerea obiectivelor proiectului;
• realizează deplasări frecvente în județul Brașov, în funcție de necesitățile activităților și ale comunităților vizate;
• îndeplinește și alte sarcini care îi sunt atribuite de managerul de proiect, în acord cu specificul postului ocupat.

Cerințe

• studii superioare finalizate cu diplomă de licență;
• minimum 3 ani de experiență profesională relevantă, preferabil în domeniul ocupării, formării profesionale, recrutării și monitorizării participanților, incluziunii pe piața muncii sau implementării proiectelor cu finanțare nerambursabilă;
• experiență în coordonarea activităților și/sau a unor echipe;
• capacitate foarte bună de organizare, planificare și monitorizare;
• capacitatea de a lucra riguros cu documente, evidențe, indicatori și date;
• bune abilități de comunicare și de lucru direct cu persoane din contexte diverse;
• capacitatea de a identifica probleme și de a construi soluții practice;
• capacitate de inițiere, deschidere și gestionare a relațiilor comunitare și instituționale, precum și de colaborare cu instituții, organizații, angajatori și actori locali relevanți;
• orientare către rezultate și respectarea termenelor;
• disponibilitate pentru deplasări frecvente în județul Brașov și pentru activitate directă în comunități;
• permis de conducere categoria B și disponibilitate pentru deplasări în interes de serviciu.
• Experiență anterioară de lucru în proiecte PEO/POSDRU

Profilul pe care îl căutăm

Căutăm o persoană care poate combina rigoarea necesară coordonării grupului țintă, a proceselor și documentației cu capacitatea de a dezvolta și implementa campanii relevante pentru piața muncii, munca directă în comunități și orientarea către rezultate de ocupare.

Persoana potrivită pentru acest rol are inițiativă, abilități solide de comunicare și relaționare și capacitatea de a construi și gestiona relații comunitare și instituționale. Este importantă disponibilitatea de a se deplasa în județul Brașov și de a lucra direct cu participanții, echipele locale, instituțiile, angajatorii și alți actori relevanți.

Pentru noi, serviciile de ocupare nu se opresc la recrutarea unei persoane într-un proiect. Rolul presupune urmărirea parcursului participantului și contribuția la conectarea acestuia cu oportunități reale de formare și ocupare.

Persoanele interesate sunt invitate să transmită:

• CV actualizat;
• scrisoare de intenție, de maximum o pagină, în care să descrie pe scurt experiența relevantă pentru această poziție și motivația pentru a se alătura echipei REF România.

Documentele trebuie trimise către recrutare@roma.education  până pe 10 septembrie.

Salariu: 9.500–12.000 lei brut/lună, în funcție de experiența și competențele relevante pentru poziție.

DESPRE ROMA EDUCATION FUND

Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională înființată în 2005 de Banca Mondială și Open Society Foundations. În peste 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în programe de educație, competențe și dezvoltare, ajungând la peste 100.000 de romi de toate vârstele din 16 țări.

Astăzi, în România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord, REF dezvoltă modele de educație complementară, programe de competențe și ocupare și investiții în educație și leadership, în strânsă colaborare cu comunitățile rome.

REF Romania recutează MENTORI

Posted on August 25, 2026 by admin2

 ZIZIN ȘI/SAU TĂRLUNGENI, JUD. BRAȘOV

Fii modelul care inspiră încredere și curaj copiilor romi!

Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională înființată în 2005 de Banca Mondială și Open Society Foundations. În peste 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în programe educaționale de care au beneficiat peste 100.000 de romi de toate vârstele, din 16 țări. În România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord, REF dezvoltă modele de educație complementară, programe de ocupare și investiții în educație și leadership, în strânsă colaborare cu comunitățile rome. Mai multe informații despre noi: Roma Education Fund 

DESPRE PROGRAMUL CERC

Centrele pentru Educație Remedială și Complementară (CERC) din Zizin și Tărlungeni le oferă elevilor romi din ciclul primar și gimnazial sprijin remedial, consiliere, educație non-formală și mentorat. Mentorii vor fi modele pozitive pentru elevi, îi vor sprijini în dezvoltarea încrederii în sine, a motivației și a abilităților personale și îi vor încuraja să participe activ la educație și să creadă în propriul potențial.

CE VEI FACE?

• Vei identifica și înscrie elevii și părinții în grupul-țintă, vei colecta documentele necesare și vei asigura actualizarea sau înlocuirea beneficiarilor, conform cerințelor proiectului.
• Vei desfășura sesiuni individuale și de grup pentru elevi, conform Metodologiei de mentorat, sprijinind dezvoltarea personală, abilitățile de studiu, participarea școlară și orientarea educațională.
• Vei organiza sesiuni lunare de mentorat, informare, consiliere și educație parentală, pentru a sprijini părinții în depășirea barierelor care pot afecta educația copiilor.
• Vei colabora cu experții locali, alți mentori și modele educaționale rome și vei facilita activități privind încrederea în sine, leadershipul, identitatea, istoria și cultura romilor, incluziunea și valorizarea diversității.

PE CINE CĂUTĂM?

Condiții de eligibilitate:

• Ai împlinit vârsta de 18 ani și ai absolvit cel puțin studiile liceale;
• Ești de etnie romă și îți asumi deschis apartenența etnică, aceasta fiind o condiție de angajare prevăzută în proiect;
• Ești din județul Brașov și poți desfășura activitățile în Tărlungeni, jud. Brașov;
• Ai avut rezultate bune în parcursul educațional sau profesional, astfel încât să reprezinți un model pozitiv pentru elevi și să promovezi o atitudine favorabilă față de educație;
• Ai experiență de lucru cu persoane din comunități rome sau din alte grupuri vulnerabile, în special cu elevi romi.

Pentru candidații romi care au absolvit recent studiile liceale sau universitare ori sunt înscriși într-o formă de învățământ la momentul selecției, experiența anterioară de lucru nu este obligatorie.

Constituie un avantaj: experiența în desfășurarea activităților de mentorat, dezvoltare personală sau educație non-formală; cunoașterea comunității locale și a provocărilor cu care se confruntă elevii și familiile rome; capacitatea de a facilita activități individuale și de grup; interesul pentru promovarea identității, istoriei și culturii rome; implicarea anterioară în inițiative educaționale, comunitare sau de voluntariat.

CE OFERIM?

• Contract individual de muncă pentru aprox. 16 luni de activitate, în perioada octombrie 2026 – februarie 2028.
• Program part-time și flexibil, stabilit la începutul anului școlar în funcție de orarul elevilor; sesiunile pot avea loc înainte sau după programul școlar.
• Posibilitatea de a lucra cu una sau mai multe grupe, în funcție de disponibilitate.
• Suport continuu, mentorat și resurse pentru pregătirea și desfășurarea programului de mentorat.

REMUNERAȚIE  Între 660 lei și 3300 lei, in funcție de numărul de grupe preluate (o grupă are aprox. 20 elevi și părinții acestora)

CUM APLICI?

Completează formularul de înscriere până la 6 septembrie 2026 și încarcă CV-ul înainte de transmiterea formularului.

Formularul de înscriere pentru Mentori Tărlungeni

PROCESUL DE SELECȚIE – DOUĂ ETAPE

1  EVALUAREA CANDIDATURII  Analizăm formularul de înscriere și CV-ul încărcat.

2  CENTRUL DE EVALUARE  Candidații selectați vor participa, timp de aproximativ o jumătate de zi, la un centru de evaluare organizat în Zizin sau Tărlungeni, în luna septembrie. Vei afla mai multe despre programele REF, vei lucra în echipă și vei susține o secvență de activitate de mentorat de 30 de minute, pregătită de tine în prealabil.

Dacă ai nevoie de mai multe informații:

Mihnea Anțilă ( Manager de proiect) – Email:  mihnea.antila@roma.education , Telefon: 0728 040 385

ALĂTURĂ-TE ECHIPEI CERC ȘI CONTRIBUIE LA O SCHIMBARE REALĂ ÎN EDUCAȚIA COPIILOR ROMI!

REF Romania recrutează PROFESORI PENTRU PROGRAMUL REMEDIAL

Posted on by admin2

LITERAȚIE ȘI NUMERAȚIE  •  CICLUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL •  ZIZIN ȘI/SAU TĂRLUNGENI, JUD. BRAȘOV  

Fii profesorul care îi ajută pe copii să descopere că pot progresa și reuși!

Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională înființată în 2005 de Banca Mondială și Open Society Foundations. În peste 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în programe educaționale de care au beneficiat peste 100.000 de romi de toate vârstele, din 16 țări. În România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord, REF dezvoltă modele de educație complementară, programe de ocupare și investiții în educație și leadership, în strânsă colaborare cu comunitățile rome. Mai multe informații despre noi: Roma Education Fund 

DESPRE PROGRAMUL CERC

Centrele pentru Educație Remedială și Complementară (CERC) din Zizin și Tărlungeni le oferă elevilor romi din ciclul primar și gimnazial sprijin remedial, consiliere, educație non-formală și mentorat. Profesorii și învățătorii din program vor sprijini recuperarea decalajelor de învățare prin activități de literație și numerație, contribuind totodată la creșterea participării școlare, a încrederii în sine și a motivației pentru învățare.

CE VEI FACE?

• Vei planifica și susține sesiuni educaționale remediale, conform metodologiei programului, pentru îmbunătățirea participării și a rezultatelor școlare.
• Vei evalua periodic progresul elevilor și vei adapta intervenția la nevoile și nivelul lor de învățare.
• Vei pregăti sesiunile, instrumentele, fișele de lucru și materialele educaționale necesare.
• Vei utiliza metode inovatoare, creative și interactive, care facilitează înțelegerea și fixarea cunoștințelor.
• Vei crea un mediu educațional incluziv și prietenos, care susține dezvoltarea academică și personală și îi motivează pe copii să participe și să promoveze clasa.

PE CINE CĂUTĂM?

Condiții de eligibilitate: studii superioare finalizate cu diplomă de licență și experiență pedagogică de predare la clasă.

Constituie un avantaj: experiența în lucrul cu elevi care se confruntă cu blocaje și decalaje de învățare, în special cu elevi romi sau copii din comunități vulnerabile; deschiderea către învățarea non-formală și experiențială; utilizarea metodelor creative și interculturale; empatia, răbdarea, organizarea și capacitatea de a construi relații bazate pe încredere cu elevii și părinții.

CE OFERIM?

• Contract individual de muncă pentru 14 luni de activitate, în perioada octombrie 2026 – februarie 2028, pe durata anilor școlari.
• Program part-time și flexibil, stabilit la începutul anului școlar în funcție de orarul elevilor; sesiunile pot avea loc înainte sau după programul școlar.
• Posibilitatea de a lucra cu una sau mai multe grupe, în funcție de disponibilitate.
• Suport continuu, mentorat și resurse pentru pregătirea și desfășurarea sesiunilor remediale.

REMUNERAȚIE  Pentru o grupă de ciclu primar (aprox. 10 elevi)  – 1.320 lei net/lună (literație ȘI numerație). Pentru o grupă de gimnaziu (aprox. 10 elevi), 660 lei net/lună (pentru literație SAU numerație ). Suma se multiplică în funcție de numărul grupelor preluate. Sunt 40 grupe la nivelul celor 2 școli .

CUM APLICI?

Completează formularul de înscriere până la 6 septembrie 2026 și încarcă CV-ul înainte de transmiterea formularului.

Formularul de înscriere pentru profesori program remedial

PROCESUL DE SELECȚIE – DOUĂ ETAPE

1  EVALUAREA CANDIDATURII  Analizăm formularul de înscriere și CV-ul încărcat.

2  CENTRUL DE EVALUARE  Candidații selectați vor participa, timp de aproximativ o jumătate de zi, la un centru de evaluare organizat în Zizin sau Tărlungeni, în luna septembrie. Vei afla mai multe despre programele REF, vei lucra în echipă și vei susține o secvență de activitate remedială de 30 de minute, pregătită de tine în prealabil.

Dacă ai nevoie de mai multe informații:

Mihnea Anțilă ( Manager de proiect) – Email:  mihnea.antila@roma.education , Telefon: 0728 040 385

ALĂTURĂ-TE ECHIPEI CERC ȘI CONTRIBUIE LA O SCHIMBARE REALĂ ÎN EDUCAȚIA COPIILOR ROMI!

REF Romania recrutează – EXPERȚI PROGRAME DE SPRIJIN INDIVIDUALIZAT

Posted on by admin2

ZIZIN ȘI/SAU TĂRLUNGENI, JUD. BRAȘOV

Transformă riscul de a renunța în curajul de a merge mai departe!

Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională înființată în 2005 de Banca Mondială și Open Society Foundations. În peste 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în programe educaționale de care au beneficiat peste 100.000 de romi de toate vârstele, din 16 țări. În România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord, REF dezvoltă modele de educație complementară, programe de ocupare și investiții în educație și leadership, în strânsă colaborare cu comunitățile rome. Mai multe informații despre noi: Roma Education Fund 

DESPRE PROGRAMUL CERC

Centrele pentru Educație Remedială și Complementară (CERC) din Zizin și Tărlungeni le oferă elevilor romi din ciclul primar și gimnazial sprijin remedial, consiliere, educație non-formală și mentorat Experții în programe de sprijin individualizat vor lucra cu elevii expuși riscului de abandon școlar și cu familiile acestora, identificând nevoile și măsurile de intervenție potrivite fiecărui copil, pentru a reduce factorii de risc și a susține dezvoltarea personală și educațională.

CE VEI FACE?

• Vei sprijini evaluarea și selecția elevilor expuși riscului de abandon școlar, în vederea includerii acestora în program.
• Vei realiza evaluarea inițială a riscului și vei elabora Planul de sprijin individualizat pentru fiecare elev selectat.
• Vei implementa și monitoriza măsurile prevăzute în planurile individualizate, conform Metodologiei programului de sprijin individualizat.
• Vei consilia elevii și familiile privind importanța participării școlare și a finalizării studiilor și vei desfășura sesiuni motivaționale individuale și de grup, inclusiv ateliere pentru dezvoltarea încrederii în sine și ateliere de emancipare a fetelor rome pentru dezvoltarea încrederii în sine și leadership;

PE CINE CĂUTĂM?

Condiții de eligibilitate: studii superioare finalizate cu diplomă de licență și experiență în realizarea de activități de consiliere, orientare și dezvoltare personală pentru elevi si parinți, în special cei proveniți din comunități vulnerabile și comunități de romi.

Constituie un avantaj:  experiența în lucrul cu elevi și familii din comunități vulnerabile și în gestionarea situațiilor de risc educațional; capacitatea de a facilita sesiuni de consiliere individuală și de grup, centrate pe nevoile elevului și ale familiei; abordarea interculturală și experiența de lucru cu comunități diverse, inclusiv cu fete rome și familiile acestora; empatia, răbdarea, organizarea și capacitatea de a motiva, de a comunica eficient și de a construi relații bazate pe încredere.

CE OFERIM?

• Contract individual de muncă pentru 14 luni de activitate, în perioada octombrie 2026 – februarie 2028, pe durata anilor școlari.
• Program part-time și flexibil, stabilit la începutul anului școlar în funcție de orarul elevilor; sesiunile pot avea loc înainte sau după programul școlar.
• Suport continuu, mentorat și resurse pentru pregătirea și desfășurarea sesiunilor.

REMUNERAȚIE  1800 lei net/lună pentru fiecare din cele 2 școli, (pentru aprox. 20 elevi)

CUM APLICI?

Completează formularul de înscriere până la 6 septembrie 2026 și încarcă CV-ul înainte de transmiterea formularului.

Formularul de înscriere pentru Experți programe de sprijin individualizat  

PROCESUL DE SELECȚIE – DOUĂ ETAPE

1  EVALUAREA CANDIDATURII  Analizăm formularul de înscriere și CV-ul încărcat.

2  CENTRUL DE EVALUARE  Candidații selectați vor participa, timp de aproximativ o jumătate de zi, la un centru de evaluare organizat în Zizin sau Tărlungeni, în luna septembrie. Vei afla mai multe despre programele REF, vei lucra în echipă și vei susține o secvență de activitate de consiliere sau sesiune motivațională  de 30 de minute, pregătită de tine în prealabil.

Dacă ai nevoie de mai multe informații:

Mihnea Anțilă ( Manager de proiect) – Email:  mihnea.antila@roma.education , Telefon: 0728 040 385ALĂTURĂ-TE ECHIPEI CERC ȘI CONTRIBUIE LA O SCHIMBARE REALĂ ÎN EDUCAȚIA COPIILOR ROMI!

REF Romania recrutează – EXPERT MĂSURI COMPLEMENTARE

Posted on by admin2

(Consiliere și dezvoltare abilități socio-emoționale)

• CICLUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL • ZIZIN ȘI/SAU TĂRLUNGENI, JUD. BRAȘOV

Transformă vulnerabilitatea în încredere, curaj și puterea de a reuși!

Roma Education Fund (REF) este o organizație internațională înființată în 2005 de Banca Mondială și Open Society Foundations. În peste 20 de ani de activitate, rețeaua REF a investit peste 120 de milioane de euro în programe educaționale de care au beneficiat peste 100.000 de romi de toate vârstele, din 16 țări. În România, Slovacia, Serbia și Macedonia de Nord, REF dezvoltă modele de educație complementară, programe de ocupare și investiții în educație și leadership, în strânsă colaborare cu comunitățile rome. Mai multe informații despre noi: Roma Education Fund 

DESPRE PROGRAMUL CERC

Centrele pentru Educație Remedială și Complementară (CERC) din Zizin și Tărlungeni le oferă elevilor romi din ciclul primar și gimnazial sprijin remedial, consiliere, educație non-formală și mentorat. Expertul de măsuri complementare desfășoară activități cu elevii din ciclul primar și/sau gimnazial pentru a facilitata dezvoltarea de abiltăți emoționale și sociale, dezvoltare personală și soft skills contribuind la creșterea participării școlare, a încrederii în sine și a motivației pentru învățare.

CE VEI FACE?

• Vei desfășura activități pentru dezvoltarea competențelor socio-emoționale și a abilităților de viață ale elevilor, contribuind la participarea școlară și la dezvoltarea lor personală;
• Vei desfășura activități pentru dezvoltarea autocunoașterii, gestionarea emoțiilor și a stresului și consolidarea stimei de sine, activități de prevenire a bullyingului și cyberbullyingului și de gestionare constructivă a conflictelor;
• Vei sprijini elevii să-și dezvolte abilitățile de comunicare asertivă, relaționare, cooperare și luare responsabilă a deciziilor;
• Vei oferi consiliere și orientare elevilor de clasa a VIII-a pentru continuarea educației și tranziția către învățământul liceal sau professional;

PE CINE CĂUTĂM?

Condiții de eligibilitate: studii superioare finalizate cu diplomă de licență și experiență în realizarea de activități de consiliere, orientare și dezvoltare personală pentru elevi si parinți, în special cei proveniți din comunități vulnerabile și comunități de romi.

Constituie un avantaj:  deschiderea către învățarea non-formală și utilizarea unor metode inovatoare și creative, adaptate nevoilor copiilor și adulților; abordarea interculturală și valorizarea culturii rome; empatia, răbdarea, organizarea și capacitatea de motivare, comunicare eficientă și construire a unor relații bazate pe încredere.

CE OFERIM?

• Contract individual de muncă pentru 14 luni de activitate, în perioada octombrie 2026 – februarie 2028, pe durata anilor școlari.
• Program part-time și flexibil, stabilit la începutul anului școlar în funcție de orarul elevilor; sesiunile pot avea loc înainte sau după programul școlar.
• Posibilitatea de a lucra cu una sau mai multe grupe, în funcție de disponibilitate.
• Suport continuu, mentorat și resurse pentru pregătirea și desfășurarea sesiunilor.

REMUNERAȚIE  Intre 240 lei și 2400 lei/luna pentru fiecare din cele 2 școli, in funcție de numărul de grupe preluate (o grupă are aprox. 20 elevi)

CUM APLICI?

Completează formularul de înscriere până la 6 septembrie 2026 și încarcă CV-ul înainte de transmiterea formularului.

Formularul de înscriere pentru experți măsuri complementare (consiliere)

PROCESUL DE SELECȚIE – DOUĂ ETAPE

1  EVALUAREA CANDIDATURII  Analizăm formularul de înscriere și CV-ul încărcat.

2  CENTRUL DE EVALUARE  Candidații selectați vor participa, timp de aproximativ o jumătate de zi, la un centru de evaluare organizat în Zizin sau Tărlungeni, în luna septembrie. Vei afla mai multe despre programele REF, vei lucra în echipă și vei susține o secvență de activitate de dezvoltare de abilități emoționale  de 30 de minute, pregătită de tine în prealabil.

Dacă ai nevoie de mai multe informații:

Mihnea Anțilă ( Manager de proiect) – Email:  mihnea.antila@roma.education , Telefon: 0728 040 385

ALĂTURĂ-TE ECHIPEI CERC ȘI CONTRIBUIE LA O SCHIMBARE REALĂ ÎN EDUCAȚIA COPIILOR ROMI!

REF Türkiye Policy Roundtable |  Turning Education into Economic Opportunity for Roma Youth

Posted on by admin2

On 19 August 2026, in Ankara, the Roma Education Fund (REF) brought together representatives of public institutions, international organisations, employers and Roma civil society for the REF Türkiye National Policy Roundtable, organised as part of the regional advocacy process under the RARE II project.

The event brought together Ahsen Yıldırım, from the Directorate-General for Basic Education within the Ministry of National Education; Melahat Güray, from the EU Delegation to Türkiye; Aslı Çoban, from the Turkish Employment Agency; and Burçak Kılınç, from the Council of Europe Ankara Office.

The starting point was simple: access to education is not enough if young Roma cannot turn education into skills, qualifications and sustainable employment.

Building on the regional policy dialogue held in Podgorica, Montenegro, on 28 April 2026, participants discussed findings and recommendations from REF’s Bridging Education and Employment Policy Report and explored how these can inform education, skills and employment policies in Türkiye.

Marijana Rakić, REF Serbia Public Affairs Senior Officer, opened the event by highlighting the importance of turning dialogue and evidence into concrete policy actions that can create stronger education-to-employment pathways for Roma youth.

„Across Europe, and particularly in the context of Roma inclusion, we increasingly recognize that improving access to education is only one part of the solution. What matters equally is whether young Roma are able to successfully move through the education system, complete secondary education, access vocational or higher education, and ultimately make a sustainable transition into decent employment,” said Marijana Rakić.

The event continued with a presentation of the key findings and priority recommendations from REF’s Bridging Education and Employment Policy Report, presented by our colleague Ider Ștefan, Coordinator of the Research and Development Division of the REF Network.

„The evidence shows that the challenge is not one single barrier. Roma young people can face obstacles at every stage of the journey from education to employment, from completing secondary education and continuing into vocational or higher education, to gaining relevant skills and accessing the labour market. If these barriers are interconnected, the solutions must be interconnected too. Education, skills development and employment policies need to work together,” said Ider Ștefan,

The policy dialogue focused on how these barriers can be addressed through stronger coordination between education, vocational training, employment services and employers, as well as clearer institutional responsibilities for supporting young people throughout the education-to-employment pathway.

Participants also discussed institutional responsibilities for implementing the recommendations of the Policy Report and opportunities for closer cooperation between government institutions, municipalities, employers, international organisations and Roma civil society. The dialogue emphasized the importance of moving from policy recommendations towards concrete and coordinated actions that can be integrated into national education and employment policies and strategies.

Following the policy dialogue, the working session “From Project Results to Future Policy and Programming” brought together representatives of the Roma Youth Association and the Zero Discrimination Association, as well as REF colleagues and a RARE II project beneficiary.

The session examined  the achievements and lessons learned from the Early Childhood Development (ECD), Secondary Education (SEC) and Tertiary Education (TER) projects, focusing on approaches that have demonstrated potential to be institutionalized or scaled up and on how project experience can inform future policy development and programme design in Türkiye.

Gulcen, a beneficiary of both the secondary and tertiary components of the project, also highlighted the importance of supporting Roma women and girls, sharing her aspiration to become a teacher and a role model for Roma girls. This year, she began working with Roma children at a Roma civil society organization, taking an important step towards realizing this ambition. Her journey shows how support can create opportunities not only for young people themselves, but also for them to inspire and support others in their communities.

REF teams work across education, skills and employment to design solutions that address the barriers preventing Roma young people from reaching their full potential. By combining evidence, labour-market realities and direct knowledge of Roma communities, REF develops approaches that can inform public policy, strengthen institutional responses and create more effective pathways from education to economic participation.

This work also responds to a wider economic challenge. Across Europe, demographic change and labour and skills shortages are increasing the need to invest in human capital, while Roma talent remains significantly underused. Strengthening the transition from education to employment means creating opportunities for Roma young people to develop relevant skills, enter sustainable employment, earn incomes and contribute to the economies and communities in which they live.

The Ankara roundtable is part of REF’s wider effort to connect education, skills and employment and to turn experience from implementation into solutions that public institutions, employers and civil society can take forward and scale. The project “EU Regional Action for Roma Education: Increased Education Support and Opportunities for Roma Students in the Western Balkans and Turkey (RARE), phase II” is funded by the European Commission through the Directorate-General for Enlargement and the Eastern Neighbourhood and is implemented by REF Romania and REF Serbia.

Hľadáme Autorský tím – Inkluzívne vzdelávanie v odbornom vzdelávaní a príprave

Posted on August 19, 2026 by admin2

Hľadáme Autorský tím – Inkluzívne vzdelávanie v odbornom vzdelávaní a príprave

Miesto výkonu práce: Prešov / Bratislava / Košice / hybrid

Typ úväzku: Zmluva

Termín začiatku: Október 2026

Trvanie: Fáza 1 v trvaní 12 mesiacov zahŕňa tvorbu kurikula a priebežnú úpravu obsahu počas prvého roka pilotného overovania; s možnosťou predĺženia do Fázy 2 v trvaní najmenej 6 mesiacov zahŕňa úpravu a aktualizáciu obsahu podľa skúseností z výučby v druhom pilotnom roku a prípravu kurikula na registráciu ako inovačné vzdelávanie

O projekte

Nadácia Roma Education Fund (REF) v spolupráci s partnermi spúšťa projekt GreenTech Teaching Champions, financovaný nadáciou Villum Fonden. Cieľom projektu je zlepšiť zelené a digitálne kompetencie učiteľov odborného vzdelávania a prípravy (OVP) v technických odboroch, najmä v elektrotechnike, a zároveň zvýšiť atraktivitu technických programov pre žiakov zo znevýhodneného prostredia vrátane rómskych komunít prostredníctvom inkluzívnych pedagogických prístupov.

Jadrom tejto výzvy je vytvorenie vzdelávacieho programu pre učiteľov v rozsahu najmenej 30 vzdelávacích hodín, zameraného na inkluzívne vzdelávanie v oblasti obnoviteľných zdrojov energie a internetu vecí (IoT). Program budeme počas školských rokov 2026/2027 a 2027/2028 pilotne overovať na stredných školách v Prešovskom samosprávnom kraji s približne desiatimi učiteľmi. Výučba bude prebiehať prezenčne počas približne desiatich mesiacov školského roka a doplnia ju online moduly na samoštúdium, dostupné v systéme na riadenie vzdelávania (napríklad Moodle). Naším zámerom je obsah najprv overiť v praxi, s pomocou autorského tímu ho upraviť podľa skúseností z výučby a následne ho registrovať ako inovačné vzdelávanie.

Súčasťou projektu je rozšírenie modelu do ďalších regiónov (Banskobystrický a Košický samosprávny kraj) prostredníctvom satelitných tried, ako aj tvorba replikačnej licencie a príručky pre celoštátne zavedenie modelu.

V rámci projektu vzniká aj GreenTech Hub v Prešove – fyzické a organizačné centrum pre koordináciu, vzdelávanie a spoluprácu medzi školami, zamestnávateľmi a samosprávami.

Náplň práce

Hľadáme tím ľudí so skúsenosťami v tvorbe inkluzívnych vzdelávacích programov pre technické odbory, ktorí budú zodpovední za návrh, vývoj a akreditačný proces modulu pre učiteľov odborných škôl (najmenej 30 vzdelávacích hodín) – zameraný na inkluzívne pedagogické prístupy vo výučbe technických predmetov. Obsah modulu bude prepájať princípy inkluzívneho vzdelávania, diferenciácie a individualizácie výučby s témami obnoviteľných zdrojov energie, IoT aplikácií a energetickej efektívnosti.

Vašou úlohou bude:

• Zmapovať znalosti a kompetencie učiteľov a žiakov na zapojených stredných školách v Prešovskom samosprávnom kraji. Vzdelávanie potrebujeme postaviť na ich skutočných potrebách. 
• Overiť, aké podobné inovačné vzdelávania už existujú alebo sa pripravujú u iných inštitúcií. Obsah nášho vzdelávania musí byť navrhnutý tak, aby neduplikoval ponuku iných verejných inštitúcií.
• V spolupráci so zamestnávateľmi, univerzitami (TUKE, UNIPO) a odborníkmi z praxe navrhnúť obsah a štruktúru modulu tak, aby zodpovedal aktuálnym trendom na trhu práce a potrebám regiónov, s dôrazom na rovnaký prístup k vzdelávaniu pre všetkých žiakov.
• Vypracovať kompletné sylaby, študijné materiály, laboratórne cvičenia, prípadové štúdie a hodnotiace nástroje so zohľadnením rôznorodých vzdelávacích potrieb žiakov (vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, zo sociálne znevýhodneného prostredia a rómskych komunít) pre kombinovanú (online/offline) formu výučby.
• Zabezpečiť, aby moduly boli v súlade s národnými štandardmi a spĺňali požiadavky na akreditáciu zo strany Štátneho inštitútu odborného vzdelávania (ŠIOV).
• Navrhnúť inkluzívne metodiky a prístupy, ktoré umožnia učiteľom efektívne pracovať so žiakmi zo znevýhodneného prostredia.
• Pomáhať koordinovať design sprints (štyri workshopy – tri dvojdňové a jeden jednodňový) s partnermi projektu (zamestnávatelia, univerzity, školy).
• Spolupracovať s odborníkmi na technické vzdelávanie, ktorí zabezpečia odborný obsah modulu v oblasti zelených a digitálnych technológií, pričom inkluzívna zložka bude tvoriť inherentnú súčasť vzdelávacieho procesu.
• Spolupracovať s Poradným výborom (Advisory Board) – skupinou odborníkov z radov zamestnávateľov, škôl, univerzít, mimovládnych organizácií a zástupcov cieľových skupín, ktorá bude poskytovať strategickú spätnú väzbu, odporúčania pre zvyšovanie inkluzívnosti a dohľad nad kvalitou modulov z pedagogického, technického aj spoločenského hľadiska. Zapracovanie pripomienok je súčasťou zadania.
• Počas trvania zmluvy aktualizovať obsah modulov na základe spätnej väzby z praxe, vývoja technológií a odporúčaní Poradného výboru.
• V spolupráci s projektovým tímom pripraviť podklady pre akreditačný proces a odborne sa podieľať na príprave podkladov pre akreditačný proces a zapracovávať pripomienky vzniknuté počas procesu.
• Vypracovať metodickú príručku pre lektorov a sprievodné materiály pre učiteľov so zameraním na inkluzívne vzdelávacie stratégie.
• Podieľať sa na tvorbe replikačnej príručky a licenčného rámca pre rozšírenie modelu do ďalších regiónov.

Autorský tím musí spĺňať nasledovné kritériá:

• Vysokoškolské vzdelanie v pedagogických, sociálnych, psychologických alebo špeciálnopedagogických vedách (ideálne so zameraním na inkluzívne vzdelávanie, andragogiku, poradenstvo alebo sociálnu prácu). Výhodou je kombinácia s technickým vzdelaním (elektrotechnika, energetika, automatizácia, IoT) alebo preukázateľná schopnosť transformovať technický obsah do inkluzívnej podoby.
• Minimálne 5 rokov praxe v oblasti vzdelávania, tvorbe kurikula, lektorovania alebo metodickej podpory s výrazným zameraním na inkluzívne vzdelávanie, diferenciáciu výučby a prácu so žiakmi zo znevýhodneného prostredia (ideálne v prostredí OVP, na vysokej škole alebo v neziskovom sektore).
• Preukázateľné skúsenosti s tvorbou vzdelávacích programov – minimálne 3 ucelené vzdelávacie moduly alebo kurikulá, ktoré obsahovali inkluzívne prvky (napr. podporné opatrenia, prispôsobené učebné materiály, alternatívne hodnotenie).
• Hlboká znalosť princípov inkluzívneho vzdelávania a problematiky vzdelávania znevýhodnených skupín vrátane rómskych komunít – ideálne doložená absolvovanými školeniami, certifikátmi alebo publikačnou činnosťou.
• Skúsenosť s akreditačným procesom vzdelávacích programov na Slovensku (výhodou je znalosť systému ŠIOV a procesu uznávania ďalšieho vzdelávania).
• Schopnosť komunikovať a spolupracovať s viacerými partnermi – zamestnávatelia, univerzity, samosprávy, školy, mimovládne organizácie.
• Skúsenosť s tvorbou e-learningových materiálov a prácou s LMS (napr. Moodle) je výhodou.
• Znalosť technických odborov (elektrotechnika, energetika, automatizácia, IoT) a schopnosť didakticky spracovať technické témy pre rôznorodé cieľové skupiny je veľkou výhodou.

O nás

Nadácia Roma Education Fund (REF) je medzinárodná mimovládna organizácia zameraná na znižovanie vzdelávacích nerovností medzi Rómami a majority v strednej a juhovýchodnej Európe. Na Slovensku pôsobíme od roku 2005 a realizujeme projekty v oblasti inkluzívneho vzdelávania, odborného vzdelávania a prípravy, ako aj podpory zamestnateľnosti.

Ako sa prihlásiť 

Ak vás táto výzva oslovila, pošlite nám Životopisy všetkých členov a členiek tímu s jasným preukázaním praxe relevantnej pre toto zadanie a  návrh postupu riešenia zadania v rozsahu najviac 3 strán. Stručne opíšte, ako by váš tím  pri zadaní postupoval, od zmapovania znalostí učiteľov a existujúcej ponuky vzdelávaní cez návrh štruktúry kurikula a tvorbu obsahu až po úpravy kurikula počas pilotnej výučby spolu s rozdelením úloh v rámci tímu.  Zaujíma nás váš vlastný pohľad, skúsenosti a spôsob uvažovania. Návrh preto žiadame napísať vlastnými slovamina e-mail: office.slovakia@roma.education  

Termín na prihlásenie: 15. september 2026